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    11．在细胞有丝分裂过程中，染色单体的形成和消失分别发生在（　　）
    A．间期和后期B．前期和末期C．中期和后期D．后期和末期

    分析 有丝分裂不同时期的特点：
    （1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
    （2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
    （3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
    （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
    （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

    解答 解：（1）有丝分裂间期，经过染色体的复制，出现染色单体；
    （2）有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体．
    故选：A．

    点评 本题比较基础，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．分析下列多肽的结构，回答问题：

    （1）该化合物有1个氨基，其结构式为-NH2；1个羧基，其结构式为-COOH．
    （2）该多肽中含有4个肽键其结构式为-CO-NH-；组成该化合物的氨基酸有4种，区别这些氨基酸的种类是依靠其结构中的R基．
    （3）在图中从左到右第4个氨基酸的R基结构式为：．假定一个由n个氨基酸构成的含m条肽链的蛋白质分子，氨基酸平均相对分子质量为a，那么，这个蛋白质分子的相对分子质量表达式是na-18（n-m）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：

    （1）此图表示了细胞与周围环境的关系，其中 ①、②、③、④分别代表的是组织细胞、血浆、组织液、淋巴．
    （2）物质进出细胞的方式有多种，以氧气为例，氧从血液进入组织细胞的方式是自由扩散；红细胞所携带的氧气至少需要经过6层生物膜才能被①利用．
    （3）如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则B端与A端液体相比较，CO2量含A小于B（大于、等于、小于），O2含量A大于B（大于、等于、小于）．
    （4）正常人②内的pH通常维持在7.35～7.45之间，直接起调节作用的是血液中的缓冲物质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．很多抗生素药物都是通过破坏核糖体发挥作用的，使用此类抗生素药物后不会影响下列哪种物质的合成（　　）
    A．性激素B．血红蛋白C．唾液淀粉酶D．胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，有关的叙述中错误的是（　　）
    A．基因工程的核心是基因表达载体的构建
    B．可以利用人的皮肤细胞来完成①过程
    C．过程②必需的酶是逆转录酶
    D．在利用AB获得C的过程中，必须用同一种限制性内切酶切割A和B，使它们产生相同的黏性末端

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．果蝇的体色由位于常染色体上的基因（B、b）决定（如表1），现用6只果蝇进行三组杂交实验（结果如表2）．分析表格信息回答下列问题：
    表1

    基因型
    饲喂条件    		BBBbbb
    正常饲喂褐色褐色黄色
    加入银盐饲喂黄色黄色黄色
    表2
    组别亲本（P）饲喂条件子代表现型及数量
    雌性雄性
    Ⅰ甲：黄色乙：黄色加入银盐饲喂全黄
    Ⅱ丙：褐色丁：黄色正常饲喂褐色78　黄色75
    Ⅲ戊：黄色己：褐色正常饲喂褐色113　黄色36
    注：亲代雄果蝇均是正常饲喂得到
    （1）亲代雌果蝇中戊在饲喂时一定添加了银盐．
    （2）果蝇甲的基因型可能是BB、Bb或bb．为确定其基因型，某同学设计以下实验思路：
    步骤思路一思路二
    1用果蝇甲与①正常饲喂的黄色雄果蝇杂交将思路一中的子一代进行自由交配
    2②子代用不含银盐的食物饲养同思路一的步骤
     3观察并统计子代体色表现型及比例同思路一的步骤
    请补充完整：①正常饲喂的黄色雄果蝇②子代用不含银盐的食物饲养
    思路二中，若子代表现型及比例为2：1：1，则果蝇甲基因型为Bb
    （3）已知基因T能够增强基因B的表达，使褐色果蝇表现为深褐色．在正常饲喂条件下进行如下实验：
    ①通过基因工程将一个基因T导入基因型为Bb的受精卵中的某条染色体上（非B、b基因所在的染色体），培育成一只转基因雌果蝇A；
    ②将雌果蝇A与黄色雄果蝇杂交得到F1，F1中黄色：褐色：深褐色=2：1：1；
    ③为确定基因T所在的染色体，选出F1中的深褐色果蝇进行自由交配．若基因T位于常染色体上，则子代出现深褐色果蝇的概率为$\frac{9}{16}$；若基因T位于X染色体上，则子代中雌果蝇和雄果蝇的体色种类分别是2种、3种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解．回答下列问题：
    （1）分解秸秆中纤维素的微生物能够分泌纤维素酶，该酶是由三种组分形成的复合酶，其中葡萄糖苷酶能够将纤维二糖水解成葡糖糖．
    （2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）染料时，CR能够与纤维素形成红色复合物．用含有CR的培养基培养该微生物是，培养基上会出现以该菌菌落为中心的透明圈．
    （3）在分离该菌时，为了增加该菌的浓度，在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前，往往需要进行选择培养．
    （4）鉴别该菌的培养基是以纤维素为碳源的固体培养基，为了使之凝固成固体应向培养基中加入的物质是琼脂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于植物生长素的叙述，错误的是（　　）
    A．生长素相对集中分布在生长旺盛的部位
    B．其本质是蛋白质
    C．植物生长素的作用具有两重性
    D．根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．根据该化合物的结构分析回答：

    （1）填写虚线框内结构的名称：A．氨基，B．肽键，C．羧基．
    （2）该化合物中含有1个氨基，2个羧基，2个肽键．
    （3）该化合物由3个氨基酸失去2分子水形成，氨基的结构通式为．
    （4）该化合物称为三肽化合物，在该化合物形成过程中相对分子质量减少了36．

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