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【题目】Ⅰ.如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下C02的释放量和O2吸收量的变化,据图回答:

(1)在外界氧浓度为10%以下时,该器官的呼吸作用方式是_____________

(2)实线和虚线相交于C点,对于B、C点,以下叙述正确的有 ______

A.C点时,植物既进行无氧呼吸,又进行有氧呼吸

B.C点时,植物只进行有氧呼吸,此时无氧呼吸被完全抑制

C.B点时,无氧呼吸强度最弱

D.B点时,植物细胞呼吸最弱

(3)当外界氧浓度为4%-5%时,该器官C02的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4。此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的___________倍。

(4)由此可见,保存水果、蔬菜,应控制空气流通,使氧浓度保持在_____________

Ⅱ.将黑藻放在特定实验装置内,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理

想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示:

温度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.15

3.75

3.53

3.00

黑暗下释放CO2(mg/h)

0.50

0.75

1.25

1.75

2.25

3.00

3.50

(1)在一定范围内该绿色植物呼吸速率随温度升高而升高,其原因是_________

(2)若在昼夜不停的光照下,则该植物生长的最适宜温度是__________________

(3)在35℃时,该植物每小时实际光合作用速率为_______________________(用CO2量表示)

【答案】 无氧呼吸和有氧呼吸 BD 1.5 5% 一定范围内,酶的活性随温度的升高而增强 25℃ 6.5mg/h

【解析】试题分析:Ⅰ、分析题图:观察曲线可知,在氧气浓度小于10%时,氧气的吸收量的曲线低于二氧化碳释放量的曲线,表明植物既在进行有氧呼吸又在进行无氧呼吸;A点对应氧气的吸收量为零,则说明此时只进行无氧呼吸;B点时二氧化碳的释放量表现为最低,则有机物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱;C点时两曲线重合,氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量,则说明只进行有氧呼吸,而无氧呼吸受到了完全的抑制

Ⅱ.图中自变量为温度,本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响在读表时,要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量,即净光合作用量;黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量,也代表呼吸作用强度

Ⅰ、(1)分析题图可知,外界氧浓度为10%以下时,细胞呼吸释放的二氧化碳多于氧气的吸收量,说明该植物器官同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
(2)B点时二氧化碳的释放量表现为最低,则有机物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱;C点时两曲线重合,氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量,则说明只进行有氧呼吸,而无氧呼吸受到了完全的抑制
(3)当外界氧浓度为4%~5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4,设无氧呼吸消耗葡萄糖为X,有氧呼吸消耗的葡萄糖为Y,由题意可得关系式:①2X+6Y=0.6,6Y=0.4,解得X:Y=1.5,即无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5
(4)题图曲线中的B点对应的氧气浓度为5%、对应的二氧化碳的释放量表现为最低,此时呼吸作用最弱,有机物的分解速度最慢,所以在保存水果、蔬菜时,应控制空气流通,使氧浓度保持在5%,以减少有机物的消耗

Ⅱ.(1)酶的化学本质是蛋白质,其活性受温度影响,在一定范围内,酶的活性随温度的升高而增强,导致在一定范围内该绿色植物呼吸速率随温度升高而升高
(2)表中光照下吸收CO2量表示净光合速率,黑暗中释放CO2量表示呼吸作用强度,在持续的光照下,表中数据表明该植物生长的最适温度在是25

(3)35℃时,该植物每小时实际光合作用速率=净光合速率+呼吸速率=3.0+3.5=6.5mg/h(用CO2吸收量表示)

练习册系列答案
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C. 氧原子增加了5个 D. 氨基和羧基均增加了2个

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A. amptet是一对等位基因,常作为基因工程的标记基因

B. ori是重组质粒得以顺利导入受体细胞所必需的

C. 将重组质粒2、4导入不同大肠杆菌,大肠杆菌都不能在含四环素的培养基上分裂生长

D. 将重组质粒1、3导入不同大肠杆菌,大肠杆菌都不能在含氨苄青霉素的培养基上分裂、生长

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(2)该农场生态系统中,无机环境中的碳以___________形式进入该人工群落。沼渣、沼液作为种植玉米的有机肥料还田,强化了该生态系统的_______功能。

(3)该农场原先用1/4的玉米养鸡、3/4供人食用,现调整为1/2的玉米养鸡、1/2供人食用;生产出的肉鸡供人食用。理论上,该农场人群获得的能量数值会怎样变化?___________(假设能量传递效率不变,填增加减小不变”)

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(1)仅根据同学甲的实验,_________(能/不能)证明控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性。

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实验一:_______________________________________________

实验二:______________________________________________

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