A. | 探究细胞大小与物质运输关系的实验中,自变量为NaOH扩散的深度 | |
B. | 紫色洋葱鳞片叶中的色素可用无水乙醇提取,纸层析法分离 | |
C. | 观察细胞中DNA和RNA分布时,可用改良苯酚品红染液进行染色 | |
D. | 利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质应先加NaOH |
分析 1、探究“细胞大小与物质运输的关系”的实验的目的是通过探究细胞表面积与体积之比,与物质运输速率之间的关系,探讨细胞不能无限长大的原因;实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同;通过模拟实验可看出,细胞体积越小,其相对表面积越大,细胞的物质运输效率就越高;实验所用的琼脂小块上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫红色.
2、双缩脲试剂的使用,一定要先加入A液(即0.1 g/mL的 NaOH 溶液),再加入双缩脲试剂B液(即0.01 g/ml的 CuSO4 溶液).
解答 解:A、实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同,不是自变量,A错误;
B、紫色洋葱的另一种叶片是鳞片叶,其内外表皮都由一层细胞构成,适于显微镜观察.其中外表皮紫色不是光合色素,是在液泡中色素,适于观察质壁分离复原,B错误;
C、用改良苯酚品红对染色体进行染色,用甲基绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中的分布,C错误;
D、双缩脲试剂的使用,一定要先加入A液(即0.1 g/mL的 NaOH 溶液),再加入双缩脲试剂B液(即0.01 g/ml的 CuSO4 溶液),D正确.
故选:D.
点评 本题考查检测课本中有关的实验,对于此类试题,需要学生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要学生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理 | 有机碳/g.kg-1 | 全氮/g.kg-1 | 铵态氮/mg.kg-1 | 硝态氮/mg.kg-1 |
对照 | 6.88 | 0.69 | 3.59 | 16.69 |
秸秆表施 | 8.71 | 0.85 | 3.86 | 17.59 |
秸秆表施+蚯蚓 | 8.61 | 0.83 | 4.09 | 21.13 |
秸秆混施 | 9.24 | 0.92 | 4.29 | 18.98 |
秸秆混施+蚯蚓 | 9.39 | 0.91 | 4.21 | 21.21 |
A. | 可用标志重捕法调查各样地土壤中动物类群数 | |
B. | 农作物秸秆回田体现了物质和能量的循环再生原理 | |
C. | 蚯蚓的存在显著提高了土壤中有机氮向各种无机氮的转化 | |
D. | 混施秸秆土壤有机碳含量较高可能是低氧导致分解作用减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SNARE可存在于神经细胞的突触小体,且对突触发挥功能意义重大 | |
B. | “货物”准确运输到目的地需要细胞骨架的协助,该骨架由磷脂双分子层组成 | |
C. | 上图所示的过程体现了生物膜的结构特点 | |
D. | 在囊泡运输货物过程中,囊泡周围会出现线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果细胞核内存在DNA解开双螺旋的现象,则此细胞处于分裂间期 | |
B. | 染色体解螺旋形成染色质的同时,DNA分子的双链也随之解旋 | |
C. | 某些蛋白质具有的独特螺旋结构决定了其特定的功能 | |
D. | 藤本植物螺旋方向不同的原因是:在环境作用下,基因在一定时间和空间上程序性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能,细胞内的物质都可以流到细胞外 | |
B. | 生物膜都是以磷脂双分子层为基本骨架,蛋白质分子则均匀分布其中 | |
C. | 组成膜的磷脂都是可以运动的,但大多数蛋白质分子是不能运动的 | |
D. | 在生物的细胞中,O2的产生和消耗都可发生在生物膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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