杂交组合一 | P:刚毛(♀)×截毛(♂)→F1金刚毛 |
杂交组合二 | P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1刚毛(♀):截毛(♂)=1:1 |
杂交组合三 | P:截毛(♀)×刚毛(♂)→F1截毛(♀):刚毛(♂)=1:1 |
A、I片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异 |
B、通过杂交组合一,直接判断刚毛为显性性状 |
C、通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段 |
D、减数分裂中,X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是I片段 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、1和3都具有双层生物膜 |
B、1和2所含酶的种类相同 |
C、2和3都能产生大量ATP |
D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H] |
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科目:高中生物 来源: 题型:
甲组 | 乙组 | 丙组 | |
DNA相对含量(n) | 2n | 2n→4n | 4n |
细胞数(c) | 6c | 2c | c |
A、①③ | B、②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
抗菌药物 | 抗菌机理 |
青霉素 | 抑制细菌细胞壁的合成[ |
环丙沙星 | 抑制细菌中催化DNA碱基之间氢键断开的酶的活性 |
红霉素 | 能与细菌细胞中的核糖体结合 |
利福平 | 抑制敏感型结核杆菌RNA聚合酶的活性 |
A、青霉素可使细菌因大量吸水而膨胀破裂 |
B、环丙沙星可抑制细菌DNA的复制过程 |
C、红霉素可使细菌内tRNA与核糖体的结合受阻 |
D、利福平能够抑制结核杆菌内基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示表明原核细胞内的转录和翻译可同时进行 |
B、图示表明两个核糖体同时开始合成两条多肽链 |
C、图中核糖体上的碱基配对方式有G-C、A-U |
D、图示过程需要解旋酶、DNA聚合酶等相关酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若m为胸腺嘧啶,则b肯定为脱氧核糖 |
B、组成核糖体的b只有4种 |
C、若ATP水解可形成b,则a为核糖核苷酸 |
D、若a为核糖,则a和磷酸交替排列构成了DNA的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对感染小鼠体内的病毒量进行测定 |
B、研究效应T细胞的免疫效应 |
C、检测病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 |
D、分析浆细胞产生抗体的能力 |
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