A. | 图中甲和丙表示mRNA,乙和丁表示核糖体 | |
B. | 乙和丁的移动方向均为从右向左 | |
C. | 图1形成的多肽链的氨基酸排列顺序各不相同 | |
D. | 图1和图2所示过程使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质 |
分析 分析题图:甲是mRNA,乙是核糖体,图1是翻译过程,丙是DNA单链,丁是RNA聚合酶,图2是边转录边翻译过程,一条MRNA结合多个核糖体称为多聚核糖体,以一条MRNA为模板合成的多个肽链结构相同.
解答 解:A、甲是mRNA,乙是核糖体,丙是DNA单链,丁是RNA聚合酶,图A错误;
B、乙移动方向为从左向右,丁的移动方向是从右向左,B错误;
C、图1过程合成的多条肽链以同一条mRNA为模板,氨基酸排列顺序相同,C错误;
D、图1和图2所示过程中,一条mRNA上同时结合多个核糖体进行翻译,这使得少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质,D正确.
故选:D.
点评 本题结合核糖体沿同一个mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程图,考查遗传信息的转录和翻译过程,重点考查翻译过程,要求考生识记相关知识,能对各选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某50肽中有丙氨酸(R基为一CH3)4个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在).下列有关叙述错误的是( )
A.该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子
B.若将得到的5个氨基酸缩合成5肽,则有5种不同的氨基酸序列
C.若新生成的4条多肽链总共有5个羧基,那么其中必有1个羧基在R基上
D.若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获取卵母细胞时可用性激素处理促进超数排卵 | |
B. | 直接从活体卵巢中提取的卵母细胞无须培养可直接受精 | |
C. | 对产生的胚胎可向受体移植或放置在液氮中保存 | |
D. | 胚胎分割份数的多少不会影响分割后胚胎的发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 野生夏菊和栽培秋菊自然杂交后是四倍体,属于同一物种 | |
B. | ①过程常选择酶解法去壁,获得原生质层 | |
C. | ②过程体现了细胞膜的选择透过性 | |
D. | d植株含有夏菊和秋菊的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验步骤是制片→水解→染色→冲洗→观察 | |
B. | 观察时应选择染色均匀、色泽较深的区域 | |
C. | 经吡罗红甲基绿染色后,可观察到红色的细胞核 | |
D. | 盐酸使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于染色剂和DNA结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体血浆和组织液间的物质转移 | |
B. | 缩手反射时兴奋在神经元间的传递 | |
C. | 下丘脑与垂体激素分泌的分级调节 | |
D. | 金丝雀虉草的胚芽鞘中生长素的极性运输 |
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