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科目:高中生物 来源: 题型:
A、池塘中各种生物种群的增长方式基本相同 |
B、该池塘中各营养级获得能量的方式及能量的去路基本相同 |
C、分解者的分解作用使该系统中物质和能量能够循环利用 |
D、水体轻度富养化后可通过正反馈来维持该系统的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构 |
B、此细胞能进行一次有丝分裂产生两个具有相同遗传物质的细胞 |
C、图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6 |
D、此图若表示动物的性腺细胞,则不应有的结构为1、2、5 |
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