科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变可产生新的基因 |
B、基因突变可产生新的基因型 |
C、基因型的改变只能来自基因突变 |
D、基因突变可增加基因的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、b点表示叶片既不进行光合作用也不进行呼吸作用 |
B、a点表示叶片不进行光合作用,但是进行呼吸作用 |
C、c点表示叶片只进行光合作用,不进行呼吸作用 |
D、曲线cd段光合作用强度的限制因子是光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
配制溶液 | 蒸馏水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-D溶液 | ? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
选择插条 | 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条若干支,随机分成六等分,并编号 | |||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时 | |||||
扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均一且相同 | |||||
实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、花朵会更大更艳 |
B、花朵会更小 |
C、变成“另类”牡丹 |
D、A、B、C均有可能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变都是有害的,不利于生物进化 |
B、基因突变发生在DNA的复制过程中 |
C、只有细胞核中的基因才会发生基因突变 |
D、基因突变一定能够改变生物的表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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