分析 已知决定产生豌豆素的基因A对a为显性,而显性基因B存在时,会抑制豌豆素的产生,因此能够产生豌豆素的基因型为A_bb.根据实验二,F1自交→F2中有豌豆素:无豌豆素=3:13,是9:3:3:1的变形,所以F1为AaBb,甲、乙是纯系品种,所以基因型为AABB或aabb,在结合实验一可知品系甲为AABB,乙为aabb,野生型为AAbb.
解答 解:(1)①根据题意F1全部是圆粒,F2中同时出现圆粒和皱粒,这种现象为性状分离,该性状是基因通过控制酶的合成控制新陈代谢,进而控制生物的性状.
②根据题意分析可能是该基因转录的mRNA上的终止密码子提前出现,导致翻译出来的肽链变短了.
(2)①根据实验二可知,两对等位基因位于两对同源染色体上,由分析可知,品系甲和品系乙两种豌豆的基因型分别是AABB、aabb.
②实验一为AABB与AAbb杂交,子一代为AABb,则F2不能产生豌豆素的植株的基因型可能为AABB和AABb.为进一步判定其基因型,最简便的方法是 让其自交,观察后代产生豌豆素的情况,若出现性状分离,说明是杂合子.
③实验二F2中不能产生豌豆素的植株的基因型为A_B_,aaB_,aabb,共7种,比值为9:3:1,纯合子为AABB,aaBB,aab,占$\frac{3}{13}$,所以杂种植株占比为 $\frac{10}{13}$.
故答案为:
(1)①性状分离 基因通过控制酶的合成控制新陈代谢,进而控制生物的性状
②提前出现终止密码子
(2)①二 两 AABB aabb
②AABB或AABb,让其自交,观察后代产生豌豆素的情况
③7 $\frac{10}{13}$
点评 本题考查基因自由组合定律及运用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届陕西省渭南市高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表是四种植物分生组织细胞周期,据表分析有关叙述正确的是 ( )
植物 | 细胞周期的时间(h) | ||
a时期 | b时期 | 合计 | |
物种1 | 10.6 | 0.4 | 11 |
物种2 | 18 | 0.5 | 18.5 |
物种3 | 16.5 | 2 | 18.5 |
物种4 | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
A、四种分生组织都能产生吲哚乙酸,促进其细胞分裂
B、秋水仙素作用于b时期中的细胞,能使其染色体数目加倍
C、最好选用物种1观察有丝分裂过程,因其细胞周期最短
D、四种植物细胞周期的时间都是固定不变的
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T2噬菌体中既含有DNA,也有mRNA | B. | 蓝藻含有的DNA有氢键,RNA无氢键 | ||
C. | 硝化细菌中既含有DNA,也有tRNA | D. | 叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在a中完成化学信号→电信号的转变 | B. | 1中内容物经主动运输释放至2中 | ||
C. | 图中1、2、3构成了突触 | D. | 1中内容物可以使b产生兴奋或抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程通常使用纤维素酶和果胶酶处理 | |
B. | 过程②一般使用聚乙二醇作为诱导剂 | |
C. | 经过②和③过程形成的c细胞只有AABB这一种类型 | |
D. | 图示技术的最大优点是可克服远缘杂交不亲和障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群内的个体可以通过自由交配实现基因交流 | |
B. | 种群长时间处于比较稳定的状态时,种群的基因库是不变的 | |
C. | 种群内某基因的频率下降为零后该种群就成为新的物种了 | |
D. | 长期的地理隔离,同一物种的不同种群一定进化为不同的物种 |
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