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    11．图示为人体内核基因对性状的控制过程（图中⑤表示基因2发生突变后的结果）．下列有关分析错误的是（　　）
    A．①、②过程所遵循的碱基互补配对方式不完全相同
    B．基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中
    C．图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助
    D．④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同

    分析 1、分析题图可知，过程①是转录过程，过程②是翻译过程；该图体现了基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状．
    2、DNA与RNA在组成成分上的差异：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，②碱基不完全相同，DNA中的碱基是A、T、G、C，RNA中的碱基是A、U、G、C．

    解答 解：A、①过程是转录过程，模板是DNA，产物是RNA，转录过程的碱基配对方式是A与U配对、T与A配对、G与C配对，②是翻译过程，翻译过程中tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子进行碱基互补配对，配对方式是A与U配对、G与C配对，A正确；
    B、细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传物质不变，因此一般来说，一个细胞内同时含有基因1和基因2，B错误；
    C、①是转录过程，需要RNA聚合酶的催化作用，②是翻译过程，运输氨基酸的工具是tRNA，C正确；
    D、④⑤过程的结果存在差异的根本原因是基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同，D错误．
    故选：BD．

    点评 本题的知识点是基因对性状的控制，DNA与RNA在组成成分上的差异，转录和翻译过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络并结合题干信息进行推理、判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm打孔器打出小圆片若干（注意避开大叶脉），抽出小叶园片内的其体，并在黑暗处用清水处理使小叶圆片细胞间隙充满水，然后平均分装到盛有等量的不同浓度的富含CO2溶液的小烧杯中，置于光照强度和温度恒定且适宜的条件下，测得各组小叶圆片上浮至液面所需平均时间，将记录结果绘制成曲线如图1．

    （1）该实验的目的是探究探究二氧化碳浓度对光合作用速率的影响．
    （2）与a浓度相比，b浓度时小叶圆片叶肉细胞的类囊体薄膜上[H]的生成速率快 （填“快”、“相等”或“慢”），此时小圆片的叶肉细胞中能产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体．
    （3）当CO2浓度大于c时，随着CO2浓度的增大，小叶圆片中有机物的积累速率减慢 （填“加快”、“不变”、或“减慢”）．
    （4）另取若干相同的小叶圆片分别置于温度保持相同且适宜，溶液CO2浓度为a的小烧杯中，选用40W的台灯作为光源，通过改变光源与小烧杯之间的距离进行实验，根据实验结果绘制成图2曲线（X1＞0）．限制AB段净光合速率的主要外界因素是CO2浓度，C点的含义是小圆片光合作用速率等于呼吸作用速率（净光合作用速率为零）时光源与小烧杯之间的距离．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．植物体细胞杂交技术在猕猴桃的培育上具有广泛的应用，中华猕猴桃具有较高的经济价值，而软枣猕猴桃具有很强的抗寒性，将两者的体细胞杂交就能获得营养丰富、风味佳、品质好且适合在低温条件下栽种的新品种．下图为具体的培养过程．请回答下列问题：

    （1）植物体细胞杂交过程中常用果胶酶（纤维素酶）、纤维素（果胶）酶处理植物细胞，以获得原生质体．原生质体融合常用的促融剂是PEG（聚乙二醇），融合过程体现了细胞膜具有（一定的）流动性的结构特点．
    （2）由b培育成d过程所采用的技术是植物组织培养，若要同时获得大量的突变体植株则应用射线处理c（填字母）阶段的细胞．
    （3）中华猕猴桃的染色体数为2N=58，软枣猕猴桃的染色体数为2N=116，则融合（只有两两融合的细胞才能存活）形成的杂种植株含有174条染色体，杂种细胞在有丝分裂后期含有8个染色体组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为细胞周期中某时期细胞核的变化示意图．此过程（　　）
    A．发生在分裂间期，染色体正在复制
    B．发生在细胞分裂的前期，核膜逐渐消失
    C．发生在细胞分裂的中期，染色体螺旋变粗
    D．发生在细胞分裂的末期，核膜、核仁重新出现

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．草甘膦是一种低毒性的广谱除草剂，能非特异性侵入并杀死所有的植物，其除草机制是抑制植物体内EPSPS酶的合成，最终导致植物死亡．科学家从一种抗草甘膦的大肠杆菌突变株中分离出EPSPS基因（控制EPSPS合成酶合成的基因）转入小麦，以提高其对草甘膦的耐受性．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．要筛选出含EPSPS基因的突变菌株，应在培养基中加入EPSPS酶
    B．可用抗原抗体杂交的方法检测细胞中是否有EPSPS基因的表达产物
    C．EPSPS基因转录时以DNA的两条链同时作为模板，提高转录的效率
    D．EPSPS基因导入小麦叶肉细胞的叶绿体后，该性状可随传粉过程遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．“探究”是高中生物学习的重要内容，是以设计实验和进行实验为核心的实践活动．请回答下列问题：
    （1）探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵的原因是氧气抑制了酵母菌的无氧呼吸，还是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌的无氧呼吸的实验：
    材料用具：锥形瓶、含酵母菌的培养液（试剂1）、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液（试剂2）和只含有酵母菌细胞器的沉淀物（试剂3）、质量分数5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂．
    实验步骤：
    ①取锥形瓶等连接成如图1所示的装置三套，依次编号为A、B、C，设定A套为对照组．锥形瓶1中都加入等量的质量分数为10%的NaOH溶液，锥形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水．
    ②A装置的锥形瓶2中加入10mL的试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水；B装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液； C装置的锥形瓶2中加入10mL试剂2、10mL质量分数5%的葡萄糖溶液、2mL蒸馏水．
    ③A、B、C三套装置均先持续通入氮气1min，除去锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套持续通入氮气，B套持续通入氮气，C套持续通入空气．
    ④将三套装置放在相同且适宜条件下培养10h．
    ⑤观察澄清石灰水是否变浑浊，判断酵母菌是否进行无氧呼吸．
    （2）探究二氯二乙胺能否抑制癌细胞增殖的实验：
    材料用具：肝部长有肿瘤的小鼠，不同浓度的二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，血球计数板，试管，吸管等．
    实验步骤：
    a．取洁净的培养皿一个，加入适量培养液，从小鼠肝部切取肿瘤组织，剪碎，并用胰蛋白酶处理，使其分散开来，置于培养皿中培养；
    b．取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，并在1～4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量生理盐水；
    c．从培养皿中吸取等量的培养液置于1～5号试管中，振荡后，在适宜条件下培养-段时间；
    d．从静置的5支试管中吸取适量的培养液置于血球计数板上，在显微镜下计数，记录数据．
    实验分析：
    ①该实验的实验组是1～4号试管．上述实验步骤d中测量到的数据是否准确，请判断并作出解释：不准确，取样前培养液没有摇匀．
    ②另有同学按照正确的方法进行实验，得到如下结果：
    根据以上实验结果，你能得出的结论有：二氯二乙胺能抑制癌细胞增殖，且在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，抑制作用逐渐增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（　　）
    A．运动大量出汗后，抗利尿激素释放少，尿量增加
    B．进入寒冷环境后，甲状腺激素分泌增加，代谢加强
    C．喝酸性饮料后，由于缓冲物质的作用，血浆PH相对稳定
    D．抗原侵入机体后，人体免疫系统消灭并清除抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．将一个有100个碱基组成的DNA分子，其中含有鸟嘌呤20个，放在含有3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中复制两次，问所有的子代DNA中被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数量为（　　）
    A．30B．60C．90D．120

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东华侨中学高三开学检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图表示位于甲状腺细胞膜内侧的G蛋白在与促甲状腺激素受体结合形成G蛋白偶联受体后被活化，进而引起细胞内一系列代谢变化的过程。请回答：

    （1）促甲状腺激素受体的化学本质是 。

    （2）图中过程①需要细胞质为其提供 作为原料，催化该过程的酶是 。与过程②相比，过程①特有的碱基互补配对方式是 。

    （3）过程②除了需要图中已表示出的条件外，还需要 （至少写出2项）。一个mRNA上结合多个核糖体的意义是 。

    （4）科研人员发现有些功能蛋白A分子量变小，经测序表明这些分子前端氨基酸序列正确，但从某个谷氨酸开始以后的所有氨基酸序列丢失，推测其原因可能是 。（2分）

    （5）图中的生物效应指的是 。（2分）

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