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17.从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇,这两种体色的果蝇数量相等,每种体色的果蝇雌雄各半.已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制,所有果蝇均能正常生活,性状的分离符合遗传的基本定律.请回答下列问题:
(1)种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代.
(2)确定某性状由细胞核基因决定,还是由细胞质基因决定,可采用的杂交方法是正交和反交.
(3)如果控制体色的基因位于常染色上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有3种;如果控制体色的基因位于X染色体上,则种群中控制体色的基因型有5种.
(4)现用两个杂交组合:灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇,只做一代杂交试验,每个杂交组合选用多对果蝇.根据两个杂交组合的子一代可能出现的性状,可以推断体色的显隐性以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上.(不考虑X、Y染色体的同源区段).如果两个杂交组合的子一代都是灰色个体多于黄色个体,并且体色的遗传与性别无关,则灰色为显性,基因位于常染色体上;如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中,子一代雄性全部表现黄色,雌性全部表现灰色,而在反交时,子一代中的灰色个体多于黄色个体,则灰色为显性,基因位于X染色体上.

分析 细胞中的遗传物质分细胞质遗传和细胞和遗传.细胞质遗传显著的特点为母系遗传,即后代的表现型由母本细胞质基因决定.而细胞核基因遵循基因的分离定律和自由组合定律.由于两者遗传特点的区别,一般选用正交和反交的方法进行辨别.

解答 解:(1)种群在繁殖后代时,通过减数分裂和受精作用将染色体上的基因传递给后代.
(2)细胞质基因符合母系遗传,后代性状与母本相同.而细胞核遗传可通过正交和反交来总结基因的遗传规律,如孟德尔豌豆杂交实验.
(3)控制体色基因位于常染色体上,基因型有3种:AA、Aa、aa;若位于X染色体上有5种:XAXA、XAXa、XaXa、XAY、XaY.
(4)对于一对相对性状的遗传,若性状遗传与性别无关,则控制该性状的基因位于常染色体上,后代中一般显性性状个体数多于隐性性状个体数;若与性别有关,则控制该性状的基因位于性染色体上.因此灰色为显性,基因位于常染色体上.如果在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中,子一代雄性全部表现黄色,雌性全部表现灰色,而在反交时,子一代中的灰色个体多于黄色个体,则灰色为显性,基因位于X染色体上.
故答案为:
(1)基因
(2)正交和反交
(3)3    5
(4)灰色为显性,基因位于常染色体上     雄性全部表现黄色,雌性全部表现灰色

点评 本题考查细胞质遗传和细胞核遗传的判别,以及基因在常染色体还是性染色体上的判别,考生关键要能够掌握和区分两者遗传的特点,要求考生具有一定的审题能力和理解能力,难度适中.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省浏阳市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于图示的叙述,正确的是

A.甲图为减数第二次分裂中期,处于丁图的DE段

B.正常情况下,乙图与丙图不可能来自同一种生物

C.丙图可能是雌配子,处于丁图的BC段

D.乙图中有2个四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列哪些细胞具有细胞周期(  )
A.茎尖分生区细胞B.叶肉细胞C.肌肉细胞D.神经细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.以下有关生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A.激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着根本作用
B.免疫系统通过监控和清除功能,就能实现它在维持稳态中的作用
C.相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯,有利于果蔬的长期贮藏
D.甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于激素调节原理的叙述,正确的是(  )
A.胰岛素的分泌不受下丘脑和垂体的调节
B.抗利尿激素分泌增多时,机体产生的尿液会增加
C.甲状腺激素作用的器官不只一种
D.血液中甲状腺激素水平升高会引起促甲状腺激素释放激素分泌增多

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.流行性乙型脑炎(乙脑)是由乙脑病毒引起的一种中枢神经系统受损的传染病.接种乙脑疫苗是防治乙脑的重要措施之一.科研人员对乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗在机体内的免疫应答机制进行了研究.
组别注射物血清稀释倍数
A组乙脑减毒活疫苗原液40
B组103倍的稀释液10
C组104倍的稀释液10
D组105倍的稀释液<10
E组乙脑灭活疫苗原液40
F组不作处理<10
(1)乙脑疫苗进入小鼠体内,作为抗原刺激B细胞增殖、分化.大部分B细胞分化为浆细胞,产生抗体.
(2)取健康小鼠分为六组,每组20只,以原液、103、104和105倍稀释的乙脑减毒活疫苗和乙脑灭活疫苗原液对小鼠进行皮下注射获得免疫小鼠,几天后,每组选取10只小鼠抽取血清进行稀释,测量达到标准抗原抗体反应效果的血清稀释倍数,所得平均值见表,以此反映小鼠的抗体水平.实验中自变量为疫苗种类,不同稀释倍数的减毒疫苗.分析可知,两种疫苗都能诱导体液免疫机制的发生,且随着减毒活疫苗稀释倍数的增加抗体水平下降.
(3)研究人员取每组其余10只免疫小鼠进行实际免疫效果的测定.测定时,将乙脑病毒注射入小鼠体内,观察14天,记录小鼠的存活数量,结果如图.结合(2)中实验结果分析,A组和E组相比较,两组血清抗体水平相同,但A组实际效果高于E组,据此推测与灭活疫苗相比,减毒活疫苗可能还存在较强的细胞免疫机制.实验中B和E两组的比较也可以支持上述推测.
(4)为证明(3)的推测,科研人员选取(2)中E.F和A三组免疫小鼠,从三组小鼠的脾脏中提取效应T细胞,把靶细胞混合培养,4小时后测定靶细胞存活率(死活率).若靶细胞的死活率为A大于E大于F,则说明上述推测正确.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.某种植物蔓生和矮生(0.5m)由一对等位基因(D、d)控制,蔓生植株和矮生植株杂交,F2代中蔓生:矮生为3:1.后发现蔓生植株的高度范围在1.0〜3.0m之间,蔓生植株的高度由位于非同源染色体上的两对等位基因、(A、a和B、b)控制,且与D、d独立遗传.现有两种假设,假设一:A、B对a、b不完全显性,并有累加效应,即高度随显性基因的增加而逐渐增加.假设二:A、B对a、b完全显性,即只要有A或B基因就表现为高株.
(1)以上性状的遗传符合基因的自由组合定律.
(2)现用纯合的株高3.0m的蔓生植株和隐性纯合矮生植株进行杂交得F1,F2自交的F2,若假设一成立,则F2中2.0m蔓生所占的比例为$\frac{9}{32}$;若假设二成立,则F2的性状分离比为高株蔓生:矮株蔓生:矮生=45:3:16.
(3)用纯合的蔓生植株作母本与矮生品种进行杂交,在F1中偶尔发现了一株矮生植株.出现这种现象的可能原因是当雌配子形成时,D基因突变为d基因或同源染色体或姐妹染色单体未分离(或含D基因的染色体片段缺失、环境影响基因表达).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关实验的内容和分析正确的是(  )
选项实验内容分析
A生物组织中脂肪的鉴定脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色
B观察植物细胞的有丝分裂选取洋葱鳞片叶内表皮细胞作为材料
C调查菊叶上蚜虫的种群密度采用标志重捕法进行调查
D噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.人和哺乳动物的尿中含有尿素,环境中大量尿素的存在会造成污染.土壤中有些细菌含有脲酶,可通过降解尿素作为其生长的氮源.某研究小组对土壤中的这类细菌进行分离,用以回收氮元素,同时净化环境.请回答下列相关问题:
(1)将样液进行一系列的梯度稀释,然后采用稀释涂布平板法接种培养.在稀释土壤溶液的过程中,每一步都要在酒精灯火焰旁进行操作.接种后的平板应倒置放于37℃的恒温箱中培养.
(2)用以尿素为唯一氮源的培养基可分离获得能分泌脲酶的细菌,从功能上划分,该培养基属于选择培养基.若培养基中存在能分泌脲酶的细菌,则其菌落周围会出现红色环带,这是由于尿素被分解产生氨,使pH升高,培养基中加入的酚红指示剂产生颜色变化,从而证明这一菌株可以尿素为氮源.变色区域越大,表明该菌株利用尿素的能力越强.

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