A. | 位于两对同源染色体上 | B. | 位于一对同源染色体上 | ||
C. | 肯定是染色体结构变异的结果 | D. | 位于一对或者两对同源染色体上 |
分析 基因型为DdEe的个体,如果两对等位基因位于两对同源染色体上,则可产生4种精子,而1个精原细胞经减数分裂只能产生2种4个精子;如果两对等位基因位于一对同源染色体上,如果正常分裂,则只能产生2精子;但如果在减数分裂的四分体时期,同源染色体间的非姐妹染色单体能发生部分交叉互换,则能产生4种精子.
解答 解:正常情况下,一个基因型为DdEe的精原细胞减数分裂只能产生2种4个细胞,若一个精原细胞经减数分裂产生4种细胞,说明至少有一对等位基因发生了交叉互换,即基因重组,这两对基因可以位于一对同源染色体上,也可以位于两对同源染色体上.
故选:D.
点评 本题考查减数分裂和精子形成的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南冷水江第一中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除顶芽;②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽;③保留顶芽。实验结果如右图所示,根据曲线可以得到的结论是( )
A.细胞分裂素能抑制侧芽的生长
B.生长素和细胞分裂素的作用相同
C.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
D.细胞分裂素只作用于侧芽
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋清液中加入双缩脲试剂,水浴加热,溶液显现紫色 | |
B. | 经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态 | |
C. | 验证温度对酶活性的影响实验中,可用斐林试剂检测生成物还原糖 | |
D. | 用纸层析法分离叶绿体中的色素,扩散最快的色素呈蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{5}{16}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 主动转运 主动转运 | B. | 胞吞 主动转运 | ||
C. | 主动转运 胞吞 | D. | 被动转运 主动转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 酶的种类 | 酶的浓度 (%) | 原生质体产量 (×106个/g) | 镜检结果 |
1 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.4 | 未解离的细胞团多 |
果胶酶 | 0.5 | |||
2 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.08 | 有许多碎片 |
果胶酶 | 1.0 | |||
3 | 纤维素酶 | 0.5 | 1.5 | 未完全解离 |
果胶酶 | 0.5 | |||
4 | 纤维素酶 | 0.5 | 3.4 | 解离较好,细胞破碎严重 |
果胶酶 | 1.0 | |||
5 | 纤维素酶 | 0.4 | 18.8 | 解离充分,碎片少 |
果胶酶 | 0.7 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南冷水江第一中学高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生态系统组成成分的叙述,正确的是( )
①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者
A.② B.②⑤
C.③④ D.②③
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶芽不再会产生生长素 | |
B. | 剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高 | |
C. | 剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 | |
D. | 剥圈以上的侧芽生长素浓度降低 |
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