分析 1、基因对性状的控制:①基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状,②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状;基因表达的过程是通过转录和翻译过程实现的.
2、基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因分离,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合,由于自由组合定律同时也遵循分离定律,因此可以将自由组合问题转化成分离定律问题进行解答.
3、分析题图和题意可知,aaB_、aabb表现为黄色,A_B_表现为青色,A_bb表现为灰色.
解答 解:(1)任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,Fl的表现型为:黄色短尾:黄色长尾:灰色短尾:灰色长尾=4:2:2:1,分析两对相对性状,对于体色来说,黄色:灰色=2:1,说明黄色对灰色是显性,且显性纯合致死,对于尾的长度来说,短尾:长尾=2:1,说明短尾对长尾是显性,显性基因纯合致死,因此自然种群中黄色短尾的基因型是YyDd;F1代中的灰色短尾雌雄鼠yyDd、yyDd,F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,则F2代中的基因型是yyDD:yyDd:yydd=1:2:1,其中yyDD致死,因此灰色长尾鼠的比例是yydd=$\frac{1}{3}$;由于yyDD致死,因此不存在纯合灰色短尾鼠个体;通过一次杂交实验探究控制尾巴的基因在X染色体或是常染色体上,应该选用隐性性状的雌性个体与显性性状的雄性个体杂交,观察杂交后代的表现型及性别关系,即选♀长尾×♂短尾.
(2)①基因表达的过程包括转录和翻译过程;由题图和题意可知,aa存在表现为黄色,黄色的基因型是aaBB、aaBb、aabb三种.
②由分析可知,青色鼠的基因型是A_B_,两只青色鼠交配,后代只有黄色和青色,且比例为1:6,亲本青色鼠杂交组合为AaBB×AaBb或AaBB×AaBB,如果亲本基因型不同,则亲本组合是AaBB×AaBb;多只基因型为AaBb的成鼠自由交配,则后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中aaB_、aabb有50%死亡,因此基因型为AaBb的个体自由交配表现型比例为黄色:青色:灰色=2:9:3,其中黄色个体的比例是$\frac{1}{7}$.
故答案为:
(1)YyDd $\frac{1}{3}$ 0♀长尾×♂短尾
(2)①转录 翻译 3
②AaBB×AaBb $\frac{1}{7}$
点评 本题的知识点是基因与性状的关系,基因分离定律和自由组合定律的实质,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,并学会根据子代的表现型及比例关系推测亲本的基因型,结合题干信息和遗传规律利用正推法进行推理、解答遗传问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示细胞周期,下列叙述不正确的是( )
A.按箭头所示方向,a→a段或b→b段表示一个细胞周期
B.染色体的平均分配发生于a→b段
C.细胞中DNA含量的加倍发生在b→a段
D.将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以治疗癌症
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽阜阳红旗中学高一下学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
格里菲思(F. Griffith)用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验,此实验结果( )
A.证明了DNA是遗传物质
B.证明了RNA是遗传物质
C.证明了蛋白质是遗传物质
D.没有具体证明哪一种物质是遗传物质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水和无机盐都可以影响光合作用 | |
B. | 结合水含量相对越多,植物的抗逆性就越弱 | |
C. | 水在线粒体内膜上与丙酮酸反应产生C02 | |
D. | 机体失水过多,抗利尿激素的分泌增加,导致尿量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体育种包括花药离体培养、染色体加倍以及筛选出目标植株 | |
B. | 原理涉及基因重组的育种方法有杂交育种和基因工程育种 | |
C. | 无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传 | |
D. | 转基因技术是通过直接导入外源基因,使转基因生物获得新性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物 | |
B. | 每种蛋白质都由20种氨基酸组成 | |
C. | 每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素 | |
D. | 蛋白质热变性时,肽键被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12.75kg | B. | 15.25kg | C. | 7.75kg | D. | 21kg |
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