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    学者拜尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实  (　　)


    1. A.
      顶端能产生某种“影响物”
    2. B.
      合成“影响物”不需要光
    3. C.
      “影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应
    4. D.
      有胚芽鞘一侧“影响物”分布多
    B
    试题分析：从实验可知，在无光的条件下胚芽鞘也会促进其生长，说明影响生长的物质，在无光条件下也能合成，并促进生长。
    考点： 考查生长素的合成及作用
    点评：解题关键点：该实验证明了影响物的存在，并且影响物的促进生长效应
    练习册系列答案
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    学者拜尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实  (　　)

    A．顶端能产生某种“影响物”
    B．合成“影响物”不需要光
    C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应
    D．有胚芽鞘一侧“影响物”分布多

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    学者拜尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实    (　　)

    A．顶端能产生某种“影响物”

    B．合成“影响物”不需要光

    C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应

    D．有胚芽鞘一侧“影响物”分布多

     

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    A．顶端能产生某种影响物

    B．合成影响物不需要光

    C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应

    D．“影响物”向下传递分布不均匀

     

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    匈牙利学者拜尔（A．Paal）在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图所示）。这个实验主要证实（    ）
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    A．顶端能产生某种影响物
    B．合成影响物不需要光
    C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应
    D．“影响物”向下传递分布不均匀

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