【题目】光合色素能够吸收、传递和转换光能,是植物进行光合作用的物质基础。某小组为探究不同光质对植物叶绿素含量及叶绿素的电子传递速率的影响,将刚出苗的樱桃番茄幼苗分别置于不同光质的LED弱光下处理,其他条件都相同。处理35d后检测叶绿素含量及叶绿素的电子传递速率,结果如表所示,回答下列问题。
(1)绿叶中的光合色素除了叶绿素外,还有______________。一般用于提取光合色素的试剂是______。
(2)实验的不同光质是在红蓝光的基础上再加不同的光色处理,选用红蓝光为基础的原因是____________________________________________。如果再选一种光质作为基础以增加光合作用的效率,从上表看最应该选择_______光。
(3)光能经光合色素吸收后转换成了电能,此电能直接用于__________、___________。
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【题目】科学家将人的生长激素基因与某种细菌(不含抗生素抗性基因)的DNA分子进行重组,并成功地在该细菌中得以表达(如下图)。请据图分析回答:
(1)过程①所示获取目的基因的方法是________。
(2)细菌是理想的受体细胞,这是因为它______________________________。
(3)质粒A与目的基因结合时,首先需要用__________酶将质粒切开“缺口”,然后用_______酶将质粒与目的基因“缝合”起来。
(4)若将细菌B先接种在含有__________的培养基上能生长,说明该细菌中已经导入外源质粒,但不能说明外源质粒是否成功插入目的基因;若将细菌B再重新接种在含有______________的培养基上不能生长,则说明细菌B中已经导入了插入目的基因的重组质粒。
(5)检测工程菌中的生长激素基因是否转录出mRNA和是否翻译出生长激素,可采用的技术分别是____________________、_____________________。
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【题目】将若干生理状况基本相同,长度为4cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于清水(对照组)和浓度相同的三种溶液中(实验组),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组。测量每组萝卜条的平均长度,结果如下图。据图分析,下列叙述正确的是
A. 实验组中都发生了质壁分离和复原现象
B. 对照组中水分子在前15min进入了细胞,15min之后不再进入
C. 1组中的尿素分子和2组中的K+、NO3-都进入了细胞,但进入的方式不同
D. 3组中,如果一直增大蔗糖溶液浓度,萝卜条就会一直缩短
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【题目】某病人可以讲话、看书、听懂别人谈话,但不会书写,出现失写症,是由于人体内的下列何种部位受损( )
A.视觉性言语区(V区)
B.书写性言语区(W区)
C.运动性言语区(S区)
D.听觉性言语区(H区)
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【题目】如图表示一对同源染色体及其上的等位基因(已知基因位于染色体上),下列说法中错误的是( )
A. A与a的分离只发生在减数第一次分裂
B. B与b的分离只发生在减数第一次分裂
C. b与b的分离只发生在减数第二次分裂
D. 1号和2号染色体的分离只发生在减数第一次分裂
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【题目】下图为某同学绘制的DNA片段示意图,请结合DNA分子结构特点,据图回答:
(1)请指出该图中一处明显的错误:_____________________________________。
(2)DNA是由许多[ ]_________________聚合而成的生物大分子。
(3)如果将细胞培养在含15N的同位素培养液中,此图中所示的_______处可以测到15N。(填标号)
(4)如果将细胞培养在含32P的同位素培养液中,此图中所示的______处可以测到32P。(填标号)
(5)DNA分子的复制需要_____________________等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构,能够为复制提供了____________,通过_________________,保证了复制准确无误地进行。DNA分子的这种复制方式称为______________。
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