分析 根据题意和图示分析可知:黄色圆粒和绿色圆粒进行杂交的后代中,圆粒:皱粒=3:1,说明亲本的基因组成为Rr和Rr;黄色:绿色=1:1,说明亲本的基因组成为Yy和yy.
解答 解:(1)两对基因同时分析时符合基因的自由组合定律.通过对性状的统计结果分析,圆粒:皱粒=3:1,黄色:绿色=1:1,所以亲本的基因组成是yyRr(绿色圆粒),YyRr(黄色圆粒).
(2)根据题意可知,亲本表现型为黄色圆粒和绿色圆粒,因此在杂交后代中表现型不同于亲本的是黄色皱粒、绿色皱粒,其中黄色皱粒=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$,绿色皱粒=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.YyRr和yyRr杂交,后代中纯合子占=$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,因此杂合子的比例为$\frac{3}{4}$.
(3)亲本的基因型是YyRr和yyRr,因此F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是YyRr或YyRR,如果将F1中的全部黄色圆粒豌豆($\frac{1}{3}$YyRR、$\frac{2}{3}$YyRr)与绿色皱粒豌豆(yyrr)杂交,得到的F2的性状类型有4种,其中黄色圆粒=$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}×1+\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$,绿色圆粒=$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}×1+\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$,黄色皱粒=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$,绿色皱粒=$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{6}$,即数量比为黄色圆粒:绿色圆粒:黄色皱粒:绿色皱粒=2:2:1:1.
故答案为:
(1)yyRr YyRr
(2)黄色皱粒 绿色皱粒 1:1 $\frac{3}{4}$
(3)YyRr或YyRR 4 黄色圆粒:绿色圆粒:黄色皱粒:绿色皱粒=2:2:1:1
点评 本题考查了基因分离定律和自由组合定律的应用,要求考生首先能够根据柱形图中的表现型比例确定亲本的基因型,再根据题干要求利用遗传定律进行有关计算.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图表示γ﹣氨基丁酸和某种局部麻醉药在兴奋传递过程中的作用.此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜,与辣椒素同时注射才会发生效果.请据图回答:
(1)γ﹣氨基丁酸是通过 方式进入突触间隙.
(2)由图1可知,γ﹣氨基丁酸可引起突触后膜 开放,使得突触后膜两侧电位差 ,引起突触后膜 .
(3)由图2可知,某局部麻醉药与辣椒素同时使用时,可阻断突触后膜 开放,突触后膜两侧电位差 .
(4)由此可见,γ﹣氨基丁酸的作用机理与某局部麻醉药的作用机理 (“相同”或“不同”).
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸 | |
B. | 乙、丙分别是下丘脑、大脑皮层 | |
C. | 图中所示过程既有神经调节也有体液调节 | |
D. | 渴觉在大脑皮层产生,所以水盐调节中枢在大脑皮层 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中字母代表正常细胞中所含有的基因,下列说法错误的是( )
A.①可以表示经过秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜的体细胞的基因组成
B.②可以表示果蝇体细胞的基因组成
C.③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成
D.④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸收氧气,进行有氧呼吸 | B. | 结合mRNA,合成多肽链 | ||
C. | 利用光能,完成光合作用 | D. | 储存遗传信息,控制细胞代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1表示固醇,2~4分别表示胆固醇、磷脂、性激素 | |
B. | 1表示核糖核苷酸,2~4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 | |
C. | 1表示糖类,2~4分别表示单糖、二糖、多糖 | |
D. | 1表示双层膜的细胞结构,2~4分别表示线粒体、叶绿体、细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在分解尿素菌的分离和鉴定中,对先后用到的两种培养基,叙述正确的是( )
A.加入酚红指示剂作为选择培养基,再加入唯一碳源作为鉴别培养基
B.加入唯一氮源作为鉴别培养基,再加入酚红指示剂作为选择培养基
C.加入唯一氮源作为选择培养基,再加入酚红指示剂作为鉴别培养基
D.加入酚红指示剂作为选择培养基,再加入唯一碳源作为鉴别培养基
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