A. | 有完整的细胞结构 | B. | 可利用自身的核糖体合成蛋白质 | ||
C. | 能在宿主细胞中增殖 | D. | 特有的碱基为胸腺嘧啶 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 火将植株质还原为可溶性的灰烬,并释放出钙、磷、钾等元素,加快物质循环 | |
B. | 火的发生使枯枝落叶中的能量得以快速释放,提高了营养级之间的能量传递效率 | |
C. | 该地区的松树与硬木阔叶树为竞争关系 | |
D. | 火的发生影响了该地区群落演替的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类,脂类,核酸 | B. | 蛋白质,磷脂,核酸 | ||
C. | 蛋白质,糖类,核酸 | D. | 蛋白质,核酸,磷脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出现de段变化的原因是细胞质分裂 | |
B. | 处于cd段的时期包括前期、中期和后期 | |
C. | 细胞板和纺锤体都出现在bc期 | |
D. | ef期的细胞都不含姐妹染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察叶绿体可用撕取的菠菜叶下表皮 | |
B. | 观察DNA、RNA分别可以用人的口腔上皮和洋葱外表皮 | |
C. | 观察线粒体分布只能用人的口腔上皮细胞 | |
D. | 用斐林试剂检测甘蔗汁中的蔗糖 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法不正确的组合是
①病毒是生物,其主要理由是由于具有蛋白质和核酸
②细菌等单细胞生物体具有生命的基本特征
③一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
④细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
A.③④
B.①②
C.② ③
D.①④
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科目:高中生物 来源:2016届广西省高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(9分)下图1表示某种群数量变化可能的四种情况(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a点表示外界因素的变化。图2是某同学绘制的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)。请据图回答问题:
(1)若图1种群数量变化呈现中“J”型曲线,其种群增长速率的变化趋势为___________。
(2)若图1种群为长江流域生态系统中的野生扬子鳄(处于最高营养级生物之一),当种群数量在a点后的变化曲线为Ⅲ、且种群数量为K2时,对野生扬子鳄种群最有效的保护措施是_____________,若扬子鳄种群数量得到一定程度的恢复,则流向该营养级其他种群的能量将会_____________,原因是处于同一营养级生物的种间关系是_____________。
(3)若图1种群为东亚飞蝗,应控制其种群数量为____________(K1、K2、0),以有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制一种丝状菌(该菌造成蝗虫患病)的生长,若a点变化为干旱,则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为______________(用图中标号表示)。
(4)图2中流入初级消费者体内的能量可表示为_______________(用图中字母表示),由第二营养级到第三营养级的能量传递效率为_____________(用图中字母表示),生态系统的功能除图2所示以外,还有____________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是
A.①③都必须通过消化系统才能完成
B.人体的体液包括细胞外液和内环境
C.细胞与内环境交换的④为养料和氧气
D.⑥可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换
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