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3.AaBbDd三对等位基因位于三对同源染色体上,分别控制三对相对性状,对其测交,子代基因型和表现型的种类分别是(  )
A.8、8B.1、3C.4、4D.6、8

分析 用分离定律解决自由组合问题
(1)基因原理分离定律是自由组合定律的基础.
(2)解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题.在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题.如AaBb×Aabb可分解为:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析.最后,将获得的结果进行综合,得到正确答案.

解答 解:AaBbDd,对其测交,也就是AaBbDd×aabbcc,采用逐对分析计算:
Aa×aa→1Aa:1aa;Bb×bb→1Bb:1bb;Cc×cc→1Cc:1cc;
(1)测交后,子代的基因型为2×2×2=8种;
(2)测交后,子代的表现型为2×2×2=8种.
故选:A.

点评 本题考查自由组合定律的应用,意在考查学生所学知识的运用能力,只要把自由组合定律的分离比合理拆分成分离定律的,复杂的问题就会变得简单.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图中①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请据图回答下列问题.

(1)科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为中心法则.过程①发生在有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期.在过程①中如果出现了DNA分子中若干个碱基对的增添,而导致基因结构改变,这种DNA的变化称为基因突变.
(2)过程②称为转录,图中DNA片段由500对碱基组成,A+T占碱基总数的34%,该DNA片段复制2次,共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子990个.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是酪氨酸.
(3)若a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是a→b(用字母表示).一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是少量mRNA能迅速合成较多的蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关多细胞生物细胞生命历程的叙述,正确的是(  )
A.细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变
B.细胞癌变是所有细胞都要经历的一个阶段
C.细胞衰老时细胞呼吸的速率下降
D.细胞凋亡是细胞癌变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.研究人员发现,当以弱刺激施加于海兔的喷水管皮肤时,海兔的鳃很快缩入外套腔内,这是海兔的缩鳃反射.若每隔1分钟重复此种弱刺激,海兔的缩鳃反射将逐渐减弱甚至消失,这种现象称为习惯化.图1表示海兔缩鳃反射习惯化的神经环路示意图,图2表示习惯化前后轴突末梢模型.请回答下列问题:

(1)图1中反射弧的效应器为传出(运动)神经末梢及其支配的鳃.缩鳃反射发生时,受刺激部位神经元膜内电位变化是负电位→正电位.
(2)若在图1中b处给予有效刺激,还可在图中d点检测到电位变化,原因是突触间兴奋的传递是单向的(或神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜).
(3)由图2可知,习惯化产生的原因是:轴突末梢处Ca2+内流减少,导致神经递质释放量减少,突触后膜所在的运动神经元兴奋性降低.
(4)如果需要去除习惯化,采取的措施是:给予海兔头部一个强刺激,最终使得感觉神经末梢释放的物质增加(填“增加”、“减少”或“不变”).

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18.如表是相关实验操作与目的叙述,错误的是(  )
实验操作目的
A观察植物细胞有丝分裂用解离液处理及压片使细胞分散开
B植物细胞质壁分离试验载玻片一侧滴加30%蔗糖溶液,另一侧引流观察细胞膜与细胞壁分离
C探究唾液淀粉酶的最适温度设置不同梯度温度的实验组比较不同温度下各组反应速率
D探究光合作用过程分别用18O标记H2O和CO2光合作用产生的O2中的氧只来源于H2O
A.AB.BC.CD.D

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8.某个精原细胞AaBb两对基因位于两对同源染色体上,经过减数分裂产生了一个基因型为Ab的精子,另外三个精子的基因型是(  )
A.AB、aB、abB.AB、Ab、abC.Ab、aB、aBD.Aa、Bb、aB

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是探究酵母菌呼吸方式示意图,关于该试验的描述错误的是(  )
A.甲、丁两只试管都会变得浑浊
B.石蜡油的作用是控制无关变量
C.向乙、丙两只试管加入重铬酸钾后,只有丙呈现灰绿色
D.适宜的温度是指酵母菌内酶的适宜温度

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10.在核酸分子杂交过程中,两条单链的局部碱基序列可形成杂合的双链区,不能结合的部位成为游离的单链区.如图为某基因的一条链(a)和其对应的mRNA(b)杂交结果.下列分析不正确的是(  )
A.碱基互补配对是基因和mRNA杂交形成杂合双链区的基础
B.基因和mRNA杂交的结果表明基因中存在不表达的碱基序列
C.基因和mRNA杂交形成杂合双链的过程需要RNA聚合酶催化
D.基因和mRNA杂交形成的杂合双链在高温时可再成两条单链

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在探究不同的温度对酶活性的影响时,温度和pH值分别属于(  )
A.自变量和因变量B.因变量和无关变量
C.自变量和无关变量D.自变量和对照变量

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