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珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统.珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻,珊瑚虫为虫黄藻提供无机物,虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量.珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物.请回答:

(1)珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的 .两者之间存在的种间关系属于

(2)珊瑚礁区物种繁多,不同生物在珊瑚礁区占据不同位置,它们通过 关系互相依存,该生态系统具有较高的 稳定性.

(3)珊瑚礁区具有很高的生物多样性,其多样性主要包括 多样性、 多样性、生态系统多样性三个层次.

(4)热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫.小鱼取食之前,常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质,大鱼才让小鱼取食.据此分析,小鱼和大鱼之间传递的信息类型有

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省常德市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

若某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c,下列哪4个精子来自同一个精原细胞?( )

A.aBc、AbC、aBc、AbC B.AbC、aBC、abC、abc

C.AbC、Abc、abc、ABC D.abC、abc、aBc、ABC

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高三上学期第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于原核生物和真核生物相同点的叙述中,正确的是( )

A.细胞内的核糖体都主要由DNA和蛋白质组成

B.都可以通过有丝分裂进行细胞增殖

C.遗传物质都是DNA

D.都遵守基因的分离和自由组合定律

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高三上学期第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图示意某洋葱鳞片叶被置于某一浓度的蔗糖溶液中时,某细胞所处的状态.据图可判断该细胞所处的状态是( )

A.质壁分离的过程中 B.质壁分离复原的过程中

C.处于平衡状态 D.上述三者都有可能

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高三上学期第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是( )

A.腌制糠蒜时,蔗糖分子水解为葡萄糖后以主动运输的方式进入细胞

B.人的红细胞处于高浓度的氯化钠溶液中皱缩属于质壁分离

C.施肥过多作物萎蔫时,根表皮细胞细胞液浓度逐渐增大

D.血糖浓度升高时,胰岛素以协助扩散方式从胰岛B细胞排出

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省秦皇岛市卢龙县高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

图为去顶芽对某植株主根生长影响的实验结果,分析不正确的是( )

A.去顶芽主根生长减慢

B.去顶芽植株合成的生长素量减少

C.生长素由顶芽向下非极性运输

D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省秦皇岛市卢龙县高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于高等动物体内激素的叙述错误的是( )

①激素调节比神经调节更迅速、更持久

②激素的分泌不只受神经调节

③激素的合成场所都是核糖体

④激素由内分泌腺分泌后随血液循环选择性的运送到特定的组织器官,起调节作用.

A.①②③ B.①③ C.③④ D.①③④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省秦皇岛市卢龙县高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于植物生长素发现的过程叙述错误的是( )

A.达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长

B.鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片

C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的

D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质,并命名为生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.在农业生产研究上,常常需要进行微生物的培养和计数.请回答下列与微生物的培养和利用有关的问题.
(1)如图是利用平板划线法将微生物接种到固定培养基上,把混合的菌种逐步分散获得单个菌落.接种后培养基应倒置放在37℃恒温培养箱中进行培养.
(2)分析下面培养基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O.若此培养基用于培养筛选尿素分解菌,则应除去上述培养基成分中的NaNO3,并加入尿素和葡萄糖物质,以补充氮、碳源.
(3)三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量.在对应稀释倍数为106的培养基中,取0.2ml稀释液涂布,得到以下几种统计结果.
甲同学涂布了一个平板,统计的菌落数是260.
乙同学涂布了三个平板,统计的菌落数是210和240和246,取平均值232.
丙同学涂布了三个平板,统计的菌落数分别是21、212和256,取平均值163.
在三位同学的统计中,乙 同学的统计结果是相对准确可信的.按照该同学的结果,每毫升原液中的菌体数是116×107个.用这种方法测得的菌体数比实际活菌数量少,原因是涂布时,当两个或多个细菌连在一起时,平板上观察的是一个菌落.

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