A. | 单倍体育种 | B. | 基因工程育种 | C. | 诱变育种 | D. | 杂交育种 |
分析 常见育种方式的比较:
依据原理 | 常用方法 | 优点 | |
杂交育种 | 基因重组 | 杂交→自交→选育→自交 | 将不同个体的优良性状集中 |
诱变育种 | 基因突变 | 辐射诱变,激光诱变,作物空间技术育种 | 可以提高变异的频率,加速育种进程. |
单倍体育种 | 染色体变异 | 花药离体培养获得单倍体,再经秋水仙素或低温诱导处理 | 可以明显地缩短育种年限 |
多倍体育种 | 染色体变异 | 秋水仙素处理萌发的种子、幼苗 | 器官巨大,提高产量和营养成分 |
解答 解:诱变育种原理是基因突变,也就是基因的增添、缺失、替换,使得基因上碱基对的变化,能够改变原有基因的分子结构,产生新的基因.而杂交育种、单倍体育种和基因工程育种只能改变生物的基因型,不能改变原有基因的分子结构.
故选:C.
点评 本题考查生物变异类型的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,属于基础题,识记相关知识点即可轻松作答.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东临沂第一中学高一10月阶段性质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
某四十九肽中的丙氨酸(R基为-)2个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置为21,49)得到几种不同的有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在。下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述正确的是
A.氧原子数目增加4个
B.肽键数目减少3个
C.氨基和羧基分别增加4个
D.氢原子数目增加8个
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 | |
B. | 群落中不同种群间的竞争常表现为相互抑制 | |
C. | 由于地形的变化,不同地段分布着不同的种群,体现为群落的水平结构 | |
D. | 群落演替为优势取代,初生演替与次生演替的区别关键是速度的快慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与催化化学反应的酶,其化学本质都是蛋白质 | |
B. | 参与生命活动调节的激素,其化学本质都是蛋白质 | |
C. | 生物膜的蛋白质的种类和数量越多,则功能越复杂 | |
D. | 高温条件下蛋白质失去生理功能,与其肽键断裂有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗原第一次进入机体就能引起免疫反应,而过敏原再次进入机体才可能引起过敏反应 | |
B. | 抗原侵入宿主细胞时,细胞免疫才开始发挥作用 | |
C. | 注射甲型H1N1流感疫苗,可以引起人体产生与甲型H1N1流感病毒特异性结合的抗体 | |
D. | 人体的第一、二道防线对多种病原体都有防御作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “细胞--组织--器官--系统--个体”是每一种生物都具有的生命系统结构层次 | |
B. | 除病毒外,生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位 | |
C. | 生物的生命活动离不开细胞 | |
D. | 细胞是基本的生命系统 |
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