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下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是(  )
A、肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸
B、与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
C、破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
D、有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同
考点:细胞呼吸的过程和意义,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:本题综合考查不同生物的呼吸作用的类型.肺炎双球菌是原核生物,没有线粒体但含有氧呼吸的酶,能进行有氧呼吸.呼吸作用是细菌生活的必须的生理过程,相关的酶是由拟核中基因编码.破伤风杆菌进行无氧呼吸,在有氧条件下被抑制.酵母菌有氧呼吸产生CO2和H2O,无氧呼吸产生酒精和CO2
解答: 解:肺炎双球菌是好氧细菌,为原核生物,无线粒体,但有与有氧呼吸有关的酶,所以可以进行有氧呼吸,A正确;
B、细菌主要的生命活动都由拟核控制,相关的酶是由拟核中基因编码,B正确;
C、破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌,适宜生活在无氧环境中,C错误;
D、酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O,又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2,D正确.
故选:C.
点评:此题考查呼吸作用的有关常识,解题的关键是要对常见微生物的呼吸作用的类型进行归类总结以及对无氧呼吸和有氧呼吸的知识点进行总结.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋得传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向),其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

当刺激神经纤维上的某一点时,将会出现(  )
A、所产生的冲动向轴突末梢方向传导
B、神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子少
C、所产生的冲动向树突末梢方向传导
D、神经细胞内的阳离子比细胞外的阳离子多

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各图中不正确的是(  )
A、
杂交体豌豆连续自交,其纯合体比例的变化
B、
酵母菌产生的二氧化碳的浓度
C、
每个细胞的相对体积
D、
每个细胞DNA含量

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科目:高中生物 来源: 题型:

精原细胞增殖的方式是(  )
A、无丝分裂
B、有丝分裂
C、减数分裂
D、有丝分裂和减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生命科学发展过程中,证明DNA是遗传物质的实验是(  )
①孟德尔的豌豆杂交实验       ②摩尔根的果蝇杂交实验       ③肺炎双球菌转化实验
④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验   ⑤DNA的X光衍射实验.
A、①②B、②③C、③④D、④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

原核细胞内没有(  )
A、内质网B、核膜
C、核糖体D、线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

水华可因蓝藻爆发所致.科研人员尝试利用某种细菌限制蓝藻数量,相关实验的示意图如图.图中①-⑥表示实验步骤.

请回答问题:
(1)从细胞结构的特点与复杂程度上看,蓝藻属于
 
细胞;从生态系统的营养结构上看,蓝藻处于
 
;蓝藻的代谢类型通常是
 

(2)引发水华的蓝藻可产生蓝藻可产生蓝藻毒素.蓝藻毒素
 
(是、不是)蓝藻生长、繁殖所必需的物质.蓝藻毒素对人是一种致癌因子,可使原癌基因
 
,导致正常细胞发生癌变.
(3)图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至
 
期的蓝藻和溶藻细菌.
(4)图中⑤实验组在每个培养皿中,如果做三个重复实验,可采取的做法是:
 
.为完善实验设计方案,应增设对照组,可采取的做法是:
 

(5)蓝藻通常呈蓝绿色.观察实验结果,发现培养皿中出现褪色空斑,说明蓝藻
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状,用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变.为了确定基因A是否突变为基因a,有人设计了以下4个杂交组合,杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理,然后与未经处理的母本进行杂交.若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变,则最佳的杂交组合是(  )
A、♂无芒×♀有芒(♂AA×♀aa)
B、♂无芒×♀有芒(♂Aa×♀aa)
C、♂无芒×♀无芒(♂Aa×♀Aa)
D、♂无芒×♀无芒(♂AA×♀Aa)

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