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    在生命科学研究中，“放射性同位素示踪法”是常用的研究手段。请分析下列几个科学实验，回答有关问题：

    (1) 将大肠杆菌的DNA分子用3H标记后，放在普通培养基上繁殖两代，如下图所示。该实验有力地证明了DNA分子的复制方式是            。若在此过程中，共消耗了游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸183个，则亲代DNA分子中含腺嘌呤脱氧核苷酸            个。

    (2) 鲁宾和卡门用放射性18O分别标记H2O和CO2分子，证明了光合作用过程中产生的O2来自于            ；卡尔文用14C标记的CO2研究光合作用暗反应过程中C的转移，14C在化合物中的出现顺序依次是：14CO2            →化合物→            。

    (3) 用含放射性元素的氨基酸培养豚鼠胰腺细胞，研究豚鼠分泌蛋白的合成和分泌过程，放射性在核糖体出现后，依次经过            、            和            ，最后出现在细胞外。

     

    【答案】

    (1) 半保留复制   61    (2) 水  C3  (CH2O)    (3) 内质网  高尔基体  细胞膜

    【解析】

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省泗洪中学高一下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    在生命科学研究中，“放射性同位素标记法”是经常使用的研究手段。请仔细阅读分析并回答有关问题：
    (1)若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用35S的培养基培养_____________，再用噬菌体去感染_____________。
    (2)某科学家做“噬菌体侵染细菌”实验时，分别亲代噬菌体用同位素32P和35S作了标记。

     
    		噬菌体成分
    		 细菌成分
     核苷酸
    		 标记32P
    		   31P
     氨基酸
    		   32S
    		 标记35S
    请分析上表并回答下面的问题。
    ①子噬菌体的DNA分子中含有的上述元素是                               。
    ②子噬菌体的蛋白质分子中含有的上述元素是                             。
    （3）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。
    ①在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量_____（“升高”或“下降”）。
    ②在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，也将_____（“是”或“不是”）误差的来源。
    ③上述实验中，_____（“能”或“不能”）用15N来标记噬菌体的DNA。
    （4）噬菌体侵染细菌的实验证明了_____________。

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    科目：高中生物 来源：2014届江苏省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    在生命科学研究中，“放射性同位素标记法”是经常使用的研究手段。请仔细阅读分析并回答有关问题：

    (1)若要大量制备用35S标记的噬菌体，需先用35S的培养基培养_____________，再用噬菌体去感染_____________。

    (2)某科学家做“噬菌体侵染细菌”实验时，分别亲代噬菌体用同位素32P和35S作了标记。

     

    噬菌体成分

      细菌成分

      核苷酸

      标记32P

        31P

      氨基酸

        32S

      标记35S

    请分析上表并回答下面的问题。

    ①子噬菌体的DNA分子中含有的上述元素是                                。

    ②子噬菌体的蛋白质分子中含有的上述元素是                              。

    （3）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。

    ①在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量_____（“升高”或“下降”）。

    ②在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，也将_____（“是”或“不是”）误差的来源。

    ③上述实验中，_____（“能”或“不能”）用15N来标记噬菌体的DNA。

    （4）噬菌体侵染细菌的实验证明了_____________。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年辽宁省丹东市四校协作体高三摸底测试（零诊）理科综合试卷（生物部分） 题型：综合题

    数学模型是针对参照某种事物系统的特征或数量依存关系，采用数学语言，概括地或近似地表述出的一种数学结构，在生命科学研究上应用非常广泛，请根据所学有关生物学知识，回答下列问题：

    (1) 在生命科学研究中，构建数学模型常用的两种方法有曲线图和方程式，其中更直观的是　　　　　

    (2)某品种豌豆基因型为Ａa（亲代），若在自然状态下繁殖n代，则子n代中，ＡＡ个体在理论上所占比值为m，请用数学方程式模型表示m与n的内在联系　　　　　　　　　　　　　　　　。

     (3)某同学以４０瓦台灯为光源，探究光照强度与光合作用的关系，若其它条件都保持适宜且不变，请在下图中帮助其建立关于光合强度与光照距离的曲线模型： （画出曲线大致形状即可）

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江西省南昌外国语学校高三上学期期中考试生物（理）试卷 题型：综合题

    在生命科学研究中，“放射性同位素示踪法”是常用的研究手段。请分析下列几个科学实验，回答有关问题：

    （1）将大肠杆菌的DNA分子用3H标记后，放在普通培养基上繁殖两代，如下图所示。该实验有力地证明了DNA分子的复制方式是            。若在此过程中，共消耗了游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸183个，则亲代DNA分子中含腺嘌呤脱氧核苷酸            个。

    （2）鲁宾和卡门用放射性18O分别标记H2O和CO2分子，证明了光合作用过程中产生的O2来自于            ；卡尔文用14C标记的CO2研究光合作用暗反应过程中C的转移，14C在化合物中的出现顺序依次是：14CO2 →           化合物→            。

     

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