检测物质或生物 | 检测方法 | 显示颜色变化 | |
A | 酒精 | 酸性重铬酸钾检测 | 蓝绿色 |
B | 亚硝酸盐 | 比色法 | 玫瑰红色 |
C | 分解尿素的细菌 | 脲酶检测法 | 红色 |
D | 分解纤维素的细菌 | 刚果红染色法 | 红色变浅(出现透明圈) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、乳酸菌 | B、团藻 |
C、肝细胞 | D、小麦的叶肉细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都可以用灭活病毒诱导融合 |
B、都利用了细胞膜的流动性 |
C、融合前都需要用相同的酶进行处理 |
D、都不需要进行筛选,就能达到目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养--细胞全能性 |
B、植物组织培养和制备单克隆抗体--细胞增殖 |
C、原生质体融合和动物细胞融合--细胞膜的流动性 |
D、纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁--酶的高效性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、结果是相同的 |
B、杂种细胞的形成过程基本相同 |
C、操作过程中酶的作用相同 |
D、诱导融合的手段完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在图中食物链中,兔所同化的能量=②+④+⑤ | ||
B、在图中食物链中,假若狐要长1Kg肉,至少需要草100kg | ||
C、图中
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D、按照营养级之间能量传递效率的特点,可知分解者所获得的能量最少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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