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曲线是一种重要的数学模型,借助于曲线图可以使许多生物学规律更加直观.下列关于生物学规律的曲线图表述,最不合理的是(  )
A、生物之间的竞争关系可用曲线①③表示,x代表时间,y代表生物量
B、若曲线②表示密闭的酵母菌培养液中酒精含量随时间变化的曲线,则a点以后酵母菌只以无氧呼吸的方式获得生命活动所需的能量
C、植物根系吸收无机盐的速率随氧气浓度变化而变化的规律可用曲线①表示
D、曲线④可以表示人体从被病毒感染到自愈的一段时间内抗体数量变化
考点:种间关系,主动运输的原理和意义,无氧呼吸的概念与过程,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:阅读题干可知本题以曲线图为背景,涉及的知识点是种间关系、酵母菌的呼吸作用、无机盐离子的吸收和体液免疫等,明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、生物之间的竞争结果有两个:一种被淘汰,如曲线①③表示的生物;另一种两者共同生存,比如草原上的牛和羊等,A合理;
B、a点时产生的酒精量较少,而密闭的酵母菌培养液中仍含有一定量的氧气,所以a点以后的一段时间内,酵母菌仍能进行有氧呼吸,B表述最不合理;
C、植物根系吸收无机盐的方式是主动运输,需要载体消耗能量,速率随氧气浓度增大而加快,后因载体数量的限制不再增大,C合理;
D、人体被病毒感染后,机体经过体液免疫产生抗体,抗体与抗原特异性结合,形成细胞集团或沉淀,D合理.
故选:B.
点评:本题综合考查群落、发酵、主动运输、免疫等相关知识,意在考查学生能理解曲线的知识要点,识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

1981年,Thomas Cech在研究四膜虫时,发现其rRNA前体加工除去某些片段的过程中发生“剪接反应”,该反应是在仅有RNA没有任何蛋白质参与的情况下完成的.下列推论最合理的是(  )
A、该反应不需要酶的催化
B、四膜虫体内的这种RNA具有酶的特性
C、所有蛋白质和RNA都是酶
D、有的DNA也可能是酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列植物细胞中结合水的相对含量最大的是(  )
A、休眠的蚕豆子叶细胞
B、玉米的胚乳细胞
C、洋葱根尖分生区的细胞
D、成熟柑橘的果肉细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成RNA结构的基本成分是(  )
①核糖  ②脱氧核糖  ③磷酸  ④腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶  ⑤胸腺嘧啶   ⑥尿嘧啶.
A、①③④⑥B、①②④⑥
C、②③④⑤D、②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

水分的吸收与矿质元素的吸收有着广泛的联系.些列说法错误的是(  )
A、水分的吸收可以及时将矿质元素离子运走,因而可以促进矿质元素离子的吸收
B、矿质元素离子的吸收增加了细胞液的浓度,因而能够促进水分的吸收
C、矿质元素离子的主要吸收部位与水分的主要吸收部位是相同的
D、水分的吸收与矿质元素离子的吸收具有正比例的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

所有生物都具有的重要化合物是(  )
A、水和蛋白质
B、蛋白质和核酸
C、糖类和脂肪
D、核酸和无机盐

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中的ATP是细胞的能量“通货”,关于“通货”的理解正确的是(  )
A、ATP中的能量来自于呼吸作用或光合作用
B、ATP水解形成ADP时产生的能量可转化为化学能、机械能、电能、热能等
C、能量通过ATP分子在吸能和放能反应之间循环流通
D、ATP和ADP可以相互迅速转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A、观察核酸在细胞中的分布时,加热的目的是为了将RNA和蛋白质分离
B、用健那绿对线粒体染色时需加热
C、低温可诱导植物细胞染色体数目的变异
D、探究酵母菌的呼吸方式的实验中,温度是自变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察四幅图(如图),如图叙述正确的说法有(  )

①图甲中共有8种核苷酸;②组成人体每种蛋白质的化合物乙都约为20种;③组成丙化合物的单糖是脱氧核糖;④松鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖.
A、1种B、2种C、3种D、4种

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