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图示为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。据图分析,不正确的是(  )

A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
C.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程
D.吞噬细胞的吞噬过程体现了细胞膜流动性的特点

C

解析试题分析:①过程凋亡诱导因子与膜受体特异性结合,表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能,A正确;细胞凋亡过程中凋亡相关基因表达,体现了基因的选择性表达,B正确;细胞凋亡是编程性死亡过程,②过程中凋亡细胞被吞噬是免疫系统清除凋亡细胞的过程,C错误;吞噬细胞发挥作用是通过膜的流动性完成的。 D正确。
考点:本题考查细胞凋亡及清除的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物膜系统的说法中,正确的是

A.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜等都属于生物膜系统
B.任何生物都具有生物膜系统,否则不能进行正常的生命活动
C.生物膜的组成成分和结构完全一样,在结构和功能上紧密联系
D.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般比较发达

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某班同学在做“调查人类的遗传病”的研究性课题时,不正确的做法是:(  )

A.通常要进行分组协作和结果汇总统计
B.调查内容既可以是多基因遗传病也可以是单基因遗传病
C.各小组结果汇总后计算出所调查的遗传病的发病率
D.对结果应进行分析和讨论,如显隐性的推断、预防、原因等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

全部发生在减数第一次分裂过程中的是(  )

A.染色体复制、染色体数目加倍 
B.四分体形成、同源染色体分离 
C.着丝点分裂、染色体数目加倍 
D.DNA复制、姐妹染色单体分开 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的叙述,错误的是(  )

A.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验未能证明细菌的遗传物质是DNA
B.噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA
C.两个实验的设计思路都是分开研究DNA与蛋白质的作用
D.用35S标记T2噬菌体的DNA后侵染细菌,离心后放射性主要出现在沉淀物中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图示为科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果,下列有关该图说法正确的是(  )

A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因
B.控制白眼与朱红眼的基因在遗传时遵循着基因的分离定律
C.该染色体上的基因在后代中都能表现
D.该染色体上的碱基数A=T,G=C

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

假若某植物种群足够大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占的比例为(    )

A.1/9 B.1/16 C.4/81 D.1/8

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关叙述正确的是(   )

A.硝化细菌能利用氨气氧化过程所释放的能量,属于分解者
B.植物受精卵中的高尔基体被破坏,可能会导致多倍体的出现
C.细胞癌变后细胞周期变长,细胞凋亡后细胞周期变短
D.生物进化的实质是在自然选择作用下有利变异的保存

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪一项是细胞的产物 (      )

A.抗体B.血小板C.木纤维D.花粉

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