分析 根据题意和图示分析可知:图A表示一动物精巢内体细胞分裂及其精子形成过程中DNA数量的变化曲线,其中①表示有丝分裂前期、中期和后期;②表示有丝分裂末期;③表示减数第一次分裂;④表示减数第二次分裂;⑤表示配子.
图B中:a细胞为配子;b细胞处于减数第一次分裂前期;c细胞处于有丝分裂前期;d细胞处于减数第二次分裂前期.
解答 解:(1)根据图象可知,a为生殖细胞精子,对应于⑤;b为减数第一次分裂的前期,对应于③;c为有丝分裂的前期,对应于①;d为减数第二次分裂的前期,对应于④.
(2)a核内的DNA是体细胞的一半;b、c核内的DNA是体细胞的二倍;d核内的DNA与体细胞相同.
(3)A图①表示有丝分裂前期、中期和后期,该阶段细胞中所含DNA分子数目是体细胞的2倍,所含染色体数目与体细胞相同(后期是体细胞的2倍).根据图B中的b细胞可知,该生物体细胞含有4条染色体,4个DNA分子,因此①时期,细胞内有4或8条染色体(有丝分裂后期是8条),8个DNA分子.
故答案为:
(1)⑤③①④
(2)b、c a
(3)4或8 8
点评 本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞所处的时期;掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能准确判断曲线图中各段代表的时期,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实现了对能量和物质多级利用 | |
B. | 生态学原理是其主要理论基础 | |
C. | 实现废物资源化,提高能量的传递效率,减少环境污染 | |
D. | 增加害虫天敌的种群,减轻有害生物的危害 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种说法正确 | B. | 两种说法正确 | ||
C. | 三种说法正确 | D. | 四种说法均不正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 以4种核糖核苷酸为原料 | B. | 边解旋边复制 | ||
C. | 以其中一条链为模板 | D. | 新合成的2个DNA分子是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因D和基因d的本质区别是脱氧核苷酸序列不同 | |
B. | 基因D和基因d位于一对同源染色体的不同位置上 | |
C. | 基因D和基因d的分离发生在减数第二次分裂中 | |
D. | 自然条件下根尖细胞中突变形成的基因d能遗传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应该选一个处于间期的细胞,持续观察它从间期到末期的全过程 | |
B. | 如果在一个视野中不能看全各个时期,可移动装片从周围细胞中寻找如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察 | |
C. | 如果在低倍镜下看不到细胞,可改用高倍物镜继续观察 | |
D. | 如果视野过暗,可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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