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兴奋剂工作在2010年广州亚运会上获得了很大的成就.其中基因兴奋剂的工作耗费了大量精力,基因兴奋剂是注入运动员体内新的基因,以提高运动员的成绩,从变异角度分析此方式属于(  )
A、基因突变B、基因重组
C、细胞癌变D、染色体变异
考点:基因重组及其意义
专题:
分析:变异包括可遗传变异和不可遗传变异,前者是由于遗传物质改变引起的,后者是环境因素引起的.
基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.
染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答: 解:根据题意分析可知:基因兴奋剂是注入运动员体内新的基因,属于导入外源基因,因而从变异角度分析此方式属于基因重组.
故选:B.
点评:本题考查生物变异类型的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑-垂体-性腺之间也存在着和甲状腺激素分泌一样的分级和反馈调节,其调节过程如图所示,回答下列问题:

(图中A、B、C分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素、性激素)
(1)下丘脑、垂体和性腺中无论哪一个发生病变都可引起性腺功能减退.检测发现某人(下丘脑、垂体和性腺中只有一处病变)的血液中性激素水平明显低于正常值,为诊断病因,给其注射适量的促性腺激素释放激素后,性激素水平仍然明显低于正常值,但给其注射适量的促性腺激素后,性激素恢复正常水平,据此判断此人的病变部位是
 

(2)根据性激素的分级和反馈调节过程分析,若运动员长期服用兴奋剂(类似性激素的作用),其性腺会
 
(填“保持正常状态”或“萎缩”或“肿大”).
(3)促性腺激素释放激素的靶细胞是垂体细胞,当促性腺激素释放激素作用于垂体细胞后就会
 
,因此下丘脑神经分泌细胞需要源源不断地
 

(4)据图判断,若要验证B的生理作用,不能用去除性腺的动物做实验,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中,不含磷脂的细胞器是(  )
A、线粒体和中心体
B、核糖体和溶酶体
C、高尔基体和内质网
D、核糖体和中心体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在使用显微镜时,要先在
 
下观察,再转换到
 
下观察,在转换之前要将所观察的物象移到
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换.实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换.如图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d,E和e,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因.下列判断正确的是(  )
A、该细胞在发生有丝分裂交换后,产生2种基因型的子代表皮细胞,基因型是DdEeFF和DdEeff
B、如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换,则该生物产生的配子有1种基因型,基因型是DEF
C、如果此图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果,则由它产生的配子类型有2种
D、如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换,则减数分裂方式对于遗传多样性的贡献更大,原因是减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代,而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验室进行如图所示实验研究,下列相关叙述中正确的是(  )
A、肝细胞、神经细胞、上皮细胞等细胞中基因组成相同,mRNA完全不同
B、与纤维母细胞相比,经过程a形成的诱导干细胞的全能性较高
C、过程b是诱导干细胞的形态、结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
D、上述细胞中具有细胞周期的是诱导干细胞和神经细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

胡罗卜素营养价值高,被国内外营养专家誉为“小人参”,其中含有丰富的天然胡萝卜素,不溶于水,易溶于有机溶剂.请回答:
(1)为了更容易榨取胡萝卜汁并提高其澄清度,需要加入果胶酶,该酶通常从真菌细胞中提取,筛选真菌时常用的两种接种方法是
 
从功能看,所用培养基为
 
培养基.
(2)实验室提取胡萝卜素的主要步骤是:粉碎、干燥、
 
过滤、浓缩.在胡罗卜素颗粒的加热干燥过程中,应严格讲
 
控制在一定范围内,其原因是
 

(3)人们利用植物细胞的
 
性,通过植物组织培养的方法实现胡罗卜素的快速繁殖,配置组织培养液所需的培养基时,除了营养物质和琼脂之外常常还需要添加
 

(4)进行植物组织培养时,由于操作失误,一同学发现培养基上感染了微生物,欲确定其中是否含有尿素分解菌,可以把微生物培养基在以尿素为唯一
 
的培养基中,并加入
 
指示剂,若
 
,则表明其中含有尿素分解菌.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关突触的叙述,正确的是(  )
A、神经元之间通过突触联系
B、一个神经元只有一个突触
C、突触由突触前膜和突触后膜构成
D、树突末梢是突触小体

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科目:高中生物 来源: 题型:

育种上可以提高突变率,在短时间内获得更多的优良变异的方法是(  )
A、单倍体育种B、多倍体育种
C、杂交育种D、诱变育种

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同步练习册答案