【题目】下列四组生物中,都属于原核生物的一组是( )
A.病毒和青霉菌
B.破伤风杆菌和蓝藻
C.衣藻和变形虫
D.草履虫和酵母菌
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【题目】如图表示某陆地生态系统的食物网,下列有关叙述错误的是
A. 图中所有生物不能构成一个生物群落
B. 虫获得的能量约占草能量的10%—20%
C. 蛇和鹰之间的种间关系是捕食和竞争
D. 鹰获取能量最多的食物链是草→鼠→鹰
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【题目】某离子不能通过纯粹由磷脂分子构成的膜,加入离子通道(蛋白质)后却能高速地顺着浓度梯度通过人工膜.这种运输方式属于( )
A.主动运输
B.自由扩散
C.协助扩散
D.胞吞、胞吐
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【题目】在含有X-gal和IPTG物质的培养基上,大肠杆菌质粒上的lacZ‘基因如表达出产物β-半乳糖苷酶,则能使菌落呈现蓝色,否则菌落呈现白色。基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞。’请据图回答:
(1)限制酶EcoRI的识别序列和酶切位点是-G↓,AATTC-,SmaI的识别序列和酶切位点是-CCC↓GGG-,图中目的基因被切割下来和质粒连接之前,需在目的基因的右侧连接相应的末端,连接的末端序列是______________。限制酶EcoRI在质粒上的酶切位点在lacZ‘基因中,故该基因工程中,lacZ‘基因的作用为_____________基因。
(2)获取目的基因后,常利用__________技术在体外将其大量扩增,此过程需要一种特殊的酶叫______。
(3)转化过程中,大肠杆菌应先用_____________处理,使其成为_________________细胞。
(4)颜色为白色的是含有目的基因的菌落,原因是____________。
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【题目】如图1是甲、乙、丙三个同学模拟血糖调节的过程,每张“糖卡”正面写上“每1L血液中的0.1g葡萄糖”,背面写上“糖原”。丙同学保存“胰岛素卡”和“胰高血糖素卡”。每张“激素卡”能使1张“糖卡”翻转。
⑴本实验中是模拟__________________(填“吃饭后”或“运动时”)的调节过程,其中乙同学代表的器官主要是_______________。
⑵完善建构血糖调节模型的过程:①_________;②__________________。
⑶图2中胰岛素分泌增加后会直接抑制胰高血糖素分泌的增加,此时胰岛素作用的靶细胞是____________________,作用后的胰岛素会__________________。
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【题目】关于RNA的叙述,错误的是( )
A.少数RNA具有生物催化作用
B.真核细胞内mRNA和tRNA都是在细胞质中合成的
C.mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基称为密码子
D.细胞中有多种tRNA,一种tRNA只能转运一种氨基酸
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【题目】如图是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图,对此过程的有关叙述中正确的是( )
A.选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构简单,成分只有蛋白质和DNA
B.被35S标记的噬菌体是通过将其置于含有35S的培养基或培养液中直接获得的
C.离心后上清液的放射性很高,原因是被标记的DNA在上清液中
D.上图的实验充分说明了噬菌体的DNA是遗传物质,而蛋白质不是
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【题目】下列关于生命系统的叙述,错误的( )
A.生命系统的各个层次相互联系,如若干同种个体构成种群
B.SARS病毒不属于生命系统
C.一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次
D一片草原上的所有蛇是一个种群
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【题目】下图甲、乙分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图,图丙表示有丝分裂中不同时期每条染色体上分子数变化。请根据下图回答问题:
(1)图甲为________(填“植物”或“动物”)细胞有丝分裂________期图,图中“1”所示的结构为________。
(2)图甲所示细胞中的染色体数、分子数分别是________;图乙所示细胞中共有________条姐妹染色单体。
(3)处于图丙中→段的是________(填“图甲”或“图乙”或“图甲和图乙”)所示细胞;完成图丙中→段变化的细胞分裂时期是________期。
(4)发生→段变化的原因是________。
(5)观察植物细胞的有丝分裂实验,材料取自洋葱的根尖分生区,用15%的盐酸和95%的酒精________后,用清水________,后者的目的是________。
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