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如图一中a~h为某些细胞器或细胞结构的模式图(各结构放大比例不同),图二为某细胞模式图的一部分.请据图回答有关问题(括号中填序号或字母).

(1)图一中具有单层膜的细胞器是
 
(填字母),h所示的结构其基本支架是
 
.细胞间的识别与h上的
 
有关.
(2)观察活细胞中的e常用的染色剂是
 
.在细胞分裂间期,被碱性染料染成深色的结构是图一中的[
 
]
 
,在植物细胞有丝分裂末期与新的细胞壁形成有关的细胞器是图一中的[
 
]
 

(3)若图二所示细胞为动物细胞,在有丝分裂过程中d的作用为
 
.不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于图一
 
(填字母)中.
(4)信使RNA在图二细胞核中合成后经过⑤进入细胞质中并与核糖体结合,通过的生物膜的层数是
 
层.如果图二细胞具有明显的b结构,则该细胞一般情况下不会出现g现象的原因是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能
专题:
分析:分析图(一):a为叶绿体,b为液泡,c为核糖体,d为中心体,e为线粒体,f为高尔基体,g为染色体,h为细胞膜.
分析图(二):①为核糖体,②为细胞质,③为细胞核,④为内质网,⑤为核膜.
解答: 解:(1)图一中a-h依次为叶绿体,液泡,核糖体,中心体,线粒体,高尔基体,染色体、细胞膜,其中b和f是具有单层膜的细胞器;h为细胞膜,其基本骨架是磷脂双分子层;细胞膜的外表面有糖蛋白,具有识别作用.
(2)健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料;染色体易被龙胆紫等碱性染料染成深色;在植物细胞中,高尔基体与细胞壁的形成有关.
(3)在动物细胞中,有丝分裂前期,中心体发出星射线形成纺锤体;孟德尔的遗传定律适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核基因,对a线粒体和e叶绿体中的基因不适用.
(4)RNA在细胞核合成通过核孔到细胞质中,不需要经过膜结构;含有大液泡的细胞是成熟的植物细胞,已经高度分化,一般不会再进行分裂.
故答案为:
(1)b、f 磷脂双分子层 糖蛋白
(2)健那绿  g 染色体(质)  f 高尔基体
(3)在分裂前期,发出星射线形成纺锤体  a、e
(4)0 具有成熟大液泡的细胞是已分化的细胞,不会出现细胞分裂
点评:本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能、细胞有丝分裂,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能;识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在一对等位基因中,一定相同的是(  )
A、氢键数目B、碱基数目
C、遗传信息D、基本骨架

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科目:高中生物 来源: 题型:

在进出口口岸,检疫部门要对进口货物进行检疫,严格禁止境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内.若害虫流入境内,将会出现下列哪种情况(  )
A、在相当长的一段时间内,有害生物种群呈“J”型增长
B、一般会缺少天敌
C、对境内生物多样性造成威胁
D、以上都有可能

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在互联网上查到如下结论:重金属盐能使蛋白质变性失活,而谷胱甘肽能缓解重金属盐对蛋白质的破坏作用.请你根据实验室提供的下列材料,完善下面的设计方案以证明这一观点.
实验材料:试管、大烧杯、滴管、温度计、恒温水浴锅、唾液淀粉酶、淀粉溶液、硝酸银溶液、谷胱甘肽溶液、新配制的斐林试剂等(所给溶液浓度均适合实验用).
(1)在下列实验设计方案空格处填写相应的物品、数值(提示:不加的用“-”表示,要加的量都用2mL)和观察溶液变化.假设甲组为对照组.
试管编号
序号
1.唾液淀粉酶 2mL 2mL 2mL
2.
 
 
 
 
3.
 
 
 
 
4.
 
2mL 2mL 2mL
5.37℃保温 5min 5min 5min
6.斐林试剂 2mL 2mL 2mL
7.
 
2min 2min 2min
8.观察溶液变化
 
 
 
(2)实验分析:
①如果第3步前移到第2步进行,则实验失败,原因是
 

②如果第4步前移到第2步进行,则实验失败,原因是
 

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中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程.请回答下列问题.

(1)a、d所表示的过程分别是
 
 

(2)需要tRNA和核糖体同时参与的过程是
 
(用图中的字母回答).
(3)a过程发生在真核细胞分裂的
 
期.
(4)在真核细胞中,a和b两个过程发生的主要场所是
 

(5)能特异性识别信使RNA上密码子的分子是
 
,后者所携带的分子是
 

(6)RNA病毒的遗传信息传递与表达的途径有(用类似本题图中的形式表述):
 
;②
 

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关于植物生长素,达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究.某同学对植物生长素有非常浓厚的研究兴趣,并设计了如下的两个实验.
(1)实验一
实验假设:如果胚芽鞘的尖端能产生生长素,则能影响胚芽鞘下端的生长.
实验材料:小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干.
实验设计:见实验设计示意图(一).
实验结论:上述实验假设成立.
有同学认为实验设计示意图(一)不完美,缺少的是
 
,你认为具体的改进方案是
 

(2)实验二
实验假设:如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光侧比向光侧分布多,则小麦胚芽鞘向光弯曲.
实验材料:同实验一.
实验设计:在上述示意图(一)改进(未在示意图(二)中画出改进)后的基础上进行单侧光照射,实验设计及其实验预测结果见示意图(二).
实验结论:实验假设成立.
有同学认为实验设计示意图(二)中的实验结果预测是错误的,那么你认为正确的现象应是
 
,理由是
 

还有同学认为实验设计示意图(二)并不能得出实验结论,他画了实验设计示意图(三)中的一部分,请你将示意图(三)补充完整:在甲方框内画出与胚芽鞘尖端的关的图,在乙方框内画出实验结果预测图.
(3)科学探究通常包括:①提出问题,②作出假设,③制定计划,④实施计划,⑤得出结论和⑥表达交流等过程.某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程,与科学探究的一般过程相比,缺少的是
 
和⑥.

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概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法,请根据所学知识,完成有关“生物体的结构”相关的概念图.

 
 ②
 
  ③
 
    ④
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下A、B、C图分别表示三种不同类型的生物细胞,图D表示发生在某生物细胞中的生理活动示意图,请回答下列问题:
(1)A、B、C中,能够发生图D所示生理活动的细胞是图
 
.A、B所示细胞和C的主要区别是:A、B
 

(2)A、B、C所代表的生物遵循孟德尔遗传规律的是图
 
,图C中能够发生碱基互补配对的细胞器是
 

(3)图B所示的细胞
 
(能或不能)作为鉴定还原糖的理想实验材料,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为ATP的结构简图,有关叙述正确的是(  )
A、图中“A”表示腺嘌呤
B、图中“P”表示磷酸
C、在ATP水解产生ADP时,断裂的化学键是①
D、ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本单位之一

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