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为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了 A、B、C、D 四组实验。各组实验的温度、光照强度和 CO2 浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为 135s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果 如下:

A 组:先光照后黑暗,时间各为 67.5s;光合作用产物的相对含量为 50%

B 组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为 7.5s;光合作用产物的相对含量为 70%。

C 组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为 3.75ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为 94%。

D 组(对照组):光照时间为 135s;光合作用产物的相对含量为 100%。

回答下列问题:

(1)A、B、C 三组处理相比,随着 的增加,使光下产生的 能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中 CO2 的同化量。

(2)单位光照时间内,C 组植物合成有机物的量 (填“高于”、“等于”或“低于”)D 组植物合成有机物的量,依据是 ;C 组和 D 组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要 ,这些反应发生的部位是叶绿体的

练习册系列答案
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下列有关生物变异的叙述,正确的是( )

A.生物的变异都可以遗传给后代

B.三倍体植株可由受精卵发育而来

C.染色体结构变异不改变基因结构

D.基因重组过程中能产生新的基因

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对细胞分化不同水平的分析中,错误的是

A.从细胞水平分析,细胞分化是由于细胞形态、结构和功能发生了改变

B.从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果

C.从核酸分子角度分析,细胞分化是由于基因选择性表达的结果

D.从蛋白质角度分析,细胞分化是由于蛋白质种类、数量、功能改变的结果,这是细胞分化的根本原因

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

核糖体又叫核糖核蛋白体,是进行蛋白质合成的重要细胞器。关于对核糖体的认识,下列说法错误的是

A.细胞中核糖体的形成与核仁密切相关

B.蓝藻细胞的mRNA在转录形成的同时便可以结合多个核糖体进行翻译

C.与分泌蛋白合成有关的核糖体附着于内质网上

D.病毒蛋白质外壳的合成离不开自身的核糖体

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上学期第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基脱水缩合

④一条或几条多肽链连接在一起

⑤多肽

⑥蛋白质

A. ②→①→③→⑤→④→⑥

B. ①→③→②→④→⑥→⑤

C. ②→①→⑥→③→④→⑤

D. ②→①→③→④→⑥→⑤

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上入学考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列一定不存在同源染色体的细胞是( )

A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞

C.初级卵母细胞 D.含一个染色体组的细胞

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上入学考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如果将含有 2 对同源染色体的精原细胞的 DNA 分子用 15N 标记,并培养在含 14N 的培养基中,那么该细胞进行一次有丝分裂后再进行减数分裂产生的 8 个精子中,含 15N 的精子所占的比例是

A.50% B.75% C.100% D.以上均有可能

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高二上入学考生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下列四支试管中分别加入一些物质,甲试管:豆浆;乙试管:氨基酸溶液;丙试管:牛奶和蛋白酶;丁试管:人血液中的红细胞和蒸馏水。上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后,有紫色反应的是

A. 甲、丁 B. 甲、乙、丁

C. 甲、乙、丙 D. 甲、丙、丁

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科目:高中生物 来源:2017届浙江省稽阳高三10月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与种群数量相关的描述,正确的是

A.出生率升髙的种群,其数量一定增加

B.自然环境中种群的增长曲线一般表现为“S”形

C.年龄金字塔的宽度代表各年龄组的个体数

D.对植物种群密度的调查常釆用标志重捕法

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