【题目】根据所学的相关知识，回答下列有关植物激素的问题：
（1）脱落酸在高温条件下易分解，小麦在即将成熟时，如果持续经过一段时间的干热，遇大雨后种子就容易在穗上发芽．请尝试对此想象进行解释．
（2）某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显．为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．
实验假设：可能顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，依次做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．
实验分析：
①有同学认为上述三组实验的顺序应该调整，若想得出可能顶芽的存在对脱落酸的功能有抑制作用，应该做的两组实验是 ． 再进一步证明可能顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用应该做的两组实验是 ． 根据科学实验原则，同时在X处应放置 ．
②预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若 ， 则假设成立；
若 ， 则假设不成立．
【答案】
（1）由于脱落酸在高温条件下易分解，高温条件下脱落酸降解后对种子发芽的抑制被解除，遇大雨后种子就容易在穗上发芽．
（2）甲丙；乙丙；空白琼脂块；丙组落叶明显早于甲、乙组；三组的叶片几乎同时脱落
【解析】解：（1）脱落酸有抑制种子萌发的作用，小麦在即将成熟时，如果持续经过一段时间的干热，由于脱落酸在高温条件下易分解，高温条件下脱落酸降解后对种子发芽的抑制被解除，遇大雨后种子就容易在穗上发芽．（2）①若想得出可能顶芽的存在对脱落酸的功能有抑制作用，实验的自变量是有无顶芽，应该做的两组实验是甲丙．再进一步证明可能顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用应该做的两组实验是乙丙．该实验的自变量是生长素，其他变量要相同，所以图中X处应放置空白琼脂块．②若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立，即生长素对脱落酸的功能有抑制作用；若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立，即生长素对脱落酸没有抑制作用．
所以答案是：（1）由于脱落酸在高温条件下易分解，高温条件下脱落酸降解后对种子发芽的抑制被解除，遇大雨后种子就容易在穗上发芽（2）①甲丙 乙丙 空白琼脂块②丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落
【考点精析】本题主要考查了植物激素的作用的相关知识点，需要掌握植物激素具有内生的，能移动，微量而高效的特点才能正确解答此题．
小学生10分钟口算测试100分系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】果蝇的灰身和黑身（A、a）、刚毛和截毛（B、b）各为一对相对性状。某科研小组用一对灰身刚毛果蝇进行了多次杂交实验，得到的F1代表现型及其相对数量如下图：
（1）该科研小组进行了多次杂交实验，其主要目的是____。
（2）造成上述实验结果的原因可能是__________（填写相应基因型）的受精卵不能正常发育成活。
（3）上述实验中，F1代中黑身基因的基因频率为________ 。
（4）让F1代灰身截毛雄果蝇与黑身刚毛雌果蝇自由交配，则F2代雌果蝇中黑身截毛果蝇所占的比例为 ___________。
（5）该科研小组用纯合的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行杂交的实验，子代中出现了一只白眼雌果蝇。该小组欲用一次杂交实验来判断这只白眼雌果蝇出现的原因。
注：控制果蝇红眼(R)对白眼（r）的基因位于X染色体上，红眼对白眼为显性。研究发现，控制果蝇红眼、白眼的眼色基因可能会因染色体片段缺失而丢失;若果蝇两条性染色体上都无眼色基因， 则其无法存活。
①请你写出实验的基本思路。
_____________
②若不考虑环境条件改变导致的不遗传变异情况，请写出实验结果预测及分析。
____
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法不正确的是（ ） 
A.叶绿体中甲、乙、丙、丁四种色素都分布在类囊体薄膜上
B.衰老叶片中甲、乙两种色素的含量显著减少
C.甲、乙、丙、丁四种色素均可溶于有机溶剂
D.丙、丁两种色素主要吸收红光和蓝紫光
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】细胞代谢能在温和条件下快速进行，是由于有酶的催化作用。下图是酶发挥作用的图解，纵坐标表示能量的相对数值。
（1）酶能够加快化学反应速度的原因是酶可以降低化学反应的活化能，从甲图看，酶降低的化学反应活化能是__________（相对值）。与无机催化剂相比较，酶具有高效性，原因是__________在乙图中画出无机催化剂发挥作用的曲线并用文字标明名称。
（2）科技人员从植物中提取了一种淀粉酶，为探究35 ℃温度是否为该淀粉酶的最适温度，某同学设计如下实验：在高于和低于35℃温度下等梯度各设置若干组，按实验要求在各组加入淀粉溶液和该淀粉酶溶液，10分钟后检测实验结果。
①该实验通常用__________（试剂）检测实验结果，通过观察__________来判断反应程度。
②该实验没有调节pH值，混合物pH =7也并不一定是该酶的最适pH值。你认为该实验是否必须在最适pH值下进行__________（填“需要”或“不需要”），理由是____________________________。
③若甲图酶催化的曲线是最适pH但不是最适温度下的曲线，同样在乙图中画出最适pH最适温度下的曲线并用文字标明。______
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【题目】[生物——选修1:生物技术实践]
我国乳制品国家标准中，原奶细菌数允许最大值为每毫升200万个。下图是某高二生物兴趣进行的牛奶消毒及细菌检测实验的过程图。请回答下列相关问题：
（1）图示过程①采用的方法是_______________________________，对从富含纤维素的土壤中分离分解纤维素的细菌进行计数前一般____________（填“需要”或“不需要”）进行过程②，理由是____________。
（2）过程③是采用____________法接种培养得到的结果，该统计结果一般情况下____________（填“低于”或“高于”）实际值。
（3）过程③后应将培养基放入____________中，一段时间后取出，统计4个平板上的菌落数分别是16、82、126和167。经过消毒后的牛奶中，细菌数大约是____________个/mL。
（4）小明用下图所示的方法在培养基上接种牛奶中的细菌，在图中____________（填图中字母）区域更易获得单菌落。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】根据传统发酵技术的相关知识，回答下列问题：
（1）果酒的制作 ①果酒的制作离不开酵母菌，在无氧条件下，酵母菌可以进行酒精发酵，请写出相应的反应式： ．
②在葡萄糖的自然发酵过程中，起作用主要是附着在皮上的 ． 果汁发酵后是否有酒精产生，可以用来检验．
（2）果醋的制作 ①制作果醋所用的微生物只有当充足时，才能进行旺盛的生理活动．
②在制作果醋的过程中，要将温度严格控制在℃．
（3）腐乳的制作 ①腐乳的制作有多种微生物参与，其中起主要作用的是 ．
②在制作腐乳的过程中，加盐和加酒所发挥的相同作用是 ．
（4）泡菜的制作 ①制作泡菜时，所用盐水煮沸，其目的是 ．
②在制作泡菜的过程中，影响亚硝酸盐含量的因素有、和食盐用量等．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式．下列叙述正确的是（ ） 
A.能量可在食物链中循环利用
B.I和Ⅳ是实现物质循环的关键生态成分
C.E1主要表示通过光合作用所固定的能量
D.该图所示的食物向只有1条食物链：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下面对几种细胞器的说法中，正确的是（ ） 
A.所有真核细胞中都含有图示的五种细胞器
B.分离这些细胞器常用的方法是差速离心法
C.通过一定的染色技术，光学显微镜下可以看到以上五种细胞器
D.组成①与③膜成分的脂质和蛋白质种类、含量相同
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