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现有味甘汁多、消暑解 渴、稳定遗传的绿皮(G)、红瓤(R)、小籽(e)西瓜品种甲与白皮(g)、黄瓤(r)、大籽(E)西瓜品种乙,三对基因自由组合.已知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题:

(1)图中①过程所用的试剂为
 
,通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做
 
,所结西瓜果实的表现型为
 

(2)种子公司用品种甲作母本、乙作父本,通过⑤途径制得杂交种F1,播种开花后彼此相互授粉,结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高,这是利用了
 
的原理.将此瓜所结种子留下,年再种,却发现有些个体的产量、品质大大下降,这种现象在遗传学上称
 

(3)拟南芥是遗传学研究的模式植物,其突变体可用于验证相关基因的功能.野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),如图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图.

假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为
 
;同时,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中所占比例最小的个体表现型为
 
;取③的茎尖培养成 16棵植株,其性状通常
 
 (填“不变”或“改变”).所得的转基因拟南芥与野生型拟南芥
 
(填“是”或“不是”)同一个物种.
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析图示,试剂①是秋水仙素,可以使二倍体变异为四倍体.多倍体育种的原理:用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子--适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体生成或破坏纺锤体.导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中,从而使细胞内的染色体数目加倍.②由于三倍体产生生殖细胞时,联会发生紊乱,不能产生正常的生殖细胞,因此用二倍体的花粉刺激三倍体的子房壁,从而发育成无籽西瓜.③过程将一定浓度生长素喷洒在未授粉的花蕾上,刺激了子房壁发育成无籽西瓜.④将品种乙和四倍体经过植物体细胞杂交技术获得杂种体细胞.⑤是杂交育种
解答: 解:(1)图中①过程所用的试剂为秋水仙素,可用于多倍体育种,通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做多倍体育种,所结西瓜果实的表现型由三倍体基因型决定的.三倍体基因型为GGgRRrEee,又由于没有授粉,则所结西瓜果实的表现型为绿皮红瓤无籽.
(2)种子公司用品种甲作母本、乙作父本,通过⑤途径制得杂交种F1,播种开花后彼此相互授粉,结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高,这是利用了杂交优势的原理.将此瓜所结种子留下,来年再种,会出现性状分离,有些个体的产量、品质大大下降.
(3)假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则拟南芥的基因型为Tnt,联会发生在减数第一次分裂的前期,此时染色体已复制,因此③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为TnTntt.,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,后代中由
3
4
种皮深褐色,
1
4
种皮黄色;对于叶片的形状是测交,一半是卷曲、一半是正常,因此其后代中所占比例最小的个体表现型为黄色正常、黄色卷曲.所得的转基因拟南芥与野生型拟南芥之间没有出现生殖隔离,因此依然是同一物种.
故答案为:
(1)秋水仙素   多倍体育种   绿皮红瓤无籽
(2)杂交优势   性状分离
(3)TnTntt  黄色正常、黄色卷曲   不变  是
点评:本题着重考查了基因工程、染色体变异、基因自由组合定律的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了50只,将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生.5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了42只,其中有上次标记的个体13只.则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近(  )
A、50只B、42只
C、92只D、160只

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科目:高中生物 来源: 题型:

某物质的结构通式如结构所示,请回答下面的问题:
(1)此类物质通称为
 
,它是构成
 
 的基本单位.
(2)生物界中此类物质约有
 
 种,决定其种类的是通式中的
 
.若此物质中含有两个氨基,它们的位置应分别在
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是某种膜结构以及物质进出膜的方式,请据图回答:([]内填图中字母)
(1)A代表
 
分子;B代表
 
;D与细胞膜的识别功能有关,则D是
 

(2)科学家设计出一种人工膜结构,这种膜结构能将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低污水中的有毒重金属离子对水的污染,这是模拟生物膜的
 

(3)在a、b、d、e代表的四种过程中,代表被动运输的是
 

(4)可能代表氧气转运方式的是图中[]
 
,葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中[]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

果胶是植物细胞壁以及胞间层的主要成分之一.果胶酶能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层.在果汁生产中应用果胶酶可以提高出汁率和澄清度.请你帮助完成以下有关果胶酶和果汁生产的实验课题.
实验用具和材料:磨浆机、烧杯、试管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、纱布等.苹果、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水等.
[课题一]验证果胶酶在果汁生产中的作用
实验方法及步骤:
(1)将苹果洗净去皮,用磨浆机制成苹果泥,加入适量蒸馏水备用.
(2)取两个100ml洁净的烧杯,编为1、2号,按相应程序进行操作,请把表中未填写的内容填上.
操作
顺序
项目 烧杯
1 2
在烧杯中加入苹果泥 20ml 20ml
 
2ml
 
注入蒸馏水
 
 
在恒温水浴中保温,并用玻璃棒不时搅拌 10min 10min
(3)取出两个烧杯,同时进行过滤.观察(或比较)
 
,并记录结果.
实验结果的预测及结论:
如果是
 
,则说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用.
[课题二]探索果胶酶催化果胶水解适宜的pH
(1)本课题实验步骤中,在完成“烧杯中分别加入苹果泥、试管中分别注入果胶酶溶液、编号、编组”之后,有下面两种操作:
方法一:将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥相混合,再把混合液pH分别调至4、5、6、…10.
方法二:将试管中果胶酶溶液和烧杯中苹果泥的pH分别调至4、5、6、…10,再把pH相等的果胶酶溶液和苹果泥相混合.
请问哪一种方法更为科学:
 
,并说明理由:
 

(2)实验步骤中也有玻璃棒搅拌的操作,其目的是使
 
,以减少实验误差.
(3)如果用曲线图的方式记录实验结果,在现有的条件下,当横坐标表示pH,纵坐标表示
 
,实验的操作和记录是比较切实可行的.根据你对酶特性的了解,在下图中选择一个最可能是实验结果的曲线图:
 
.若实验所获得的最适宜pH=m,请你在所选的曲线图中标出“m”点的位置.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的甲和乙是植物细胞的两种状态,请根据图回答以下问题:

(1)乙图细胞所处的生理状态叫做
 
,这种生理状态发生的原因是
 

(2)选择乙图细胞中各结构的编号回答:从整个细胞来看,可以把
 
看成是一层选择透过性膜.而
 
的结构是全透性的.
(3)在实验中,将乙图细胞放入到
 
中,细胞能由乙图恢复成甲图的状态,此过程称为
 

(4)当细胞处在乙图的生理状态时,4处充满
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

显微镜的物镜长度与放大倍数的关系
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程.请回答:
(1)用①和②经过程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤,属于
 
育种,其原理是
 

(2)用③和④培育成⑤的过程属于
 
育种,过程Ⅲ常用的方法是
 
.这种育种方法的最大优点是
 

(3)过程Ⅳ常用的方法是
 
,品种⑥是
 
倍体.
(4)③导入外源基因C后培育成⑦,应用的原理是
 
,该过程需用到
 
 
 
3种工具.
(5)②经射线处理培育成⑧的原理是
 
.该方法的成功率相对较低,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中有关人体细胞化合物的各项内容,不正确的是(  )
编号 化合物 实验检测 组成单位 主要功能
检测试剂 颜色反应
A 脂肪 苏丹Ⅲ染液 橘黄色 脂肪酸 储存能量
B 糖原 斐林试剂 砖红色 葡萄糖 提供能量
C 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 氨基酸 承担生命活动
D 核酸 甲基绿染液 绿色 核苷酸 携带遗传信息
A、AB、BC、CD、D

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