A. | 三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制 | |
B. | 浓度为10-5和10-4mol/L的PAC对主根生长均为抑制作用 | |
C. | 适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用 | |
D. | 光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱 |
分析 分析图中曲线图可知,自变量为 PAC浓度和水稻种类,因变量为地上部分和主根长度,由左图可知,三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制;由右图可知,适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用.
解答 解:A、由左图可知,三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制,A正确;
B、由右图可知,浓度为10-5和10-4mol/L的PAC对主根生长均为促进作用,只是促进作用较弱而已,B错误;
C、由右图可知,适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用,C正确;
D、由右图可知,光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱,D正确.
故选:B.
点评 本题结合曲线图可知,研究赤霉素和光敏色素在水稻幼苗发育中的作用,对探究实验的分析和处理实验结果,分析题干明确实验的自变量、因变量是解题的突破口,对于实验数据的处理能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小泡中的乙酰胆碱以胞吐的方式释放到突触间隙中 | |
B. | 突触后膜上的乙酰胆碱受体与乙酰胆碱结合后即可形成一个动作电位 | |
C. | 乙酰胆碱发挥作用后立即被分解可以防止其持续起作用 | |
D. | 突触后膜可以是下一个神经元的胞体膜、树突膜或轴突膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两对基因都位于常染色体上 | B. | 两对基因位于同一对染色体上 | ||
C. | 子代不会出现尾短白毛雌鼠 | D. | 亲本雌鼠只含一种隐性基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
处理试剂与浓度 | 弯曲角度 | |
黑暗 | 单侧光照 | |
1mg?L-1CaCl2 | 0 | 42.9 |
1mg?L-1LaCl2 | 0 | 26.0 |
0.001mg?L-1IAA | 0 | 38.1 |
H2O | 0 | 36.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A1、A2、A3应当生活在相同的地理空间 | |
B. | B与C存在生殖隔离,但有可能相互杂交产生后代 | |
C. | A2中一部分个体计入A3群体,两者间不能进行基因交流 | |
D. | A1、A2、A3的生存环境相似,则发生的基因突变也相似 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3个 | B. | 4个 | C. | 5个 | D. | 6个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 子代 | (如)性状分离比 | (则)亲本基因型 |
A | 子一代 | 1:1:1:1 | AaBb×aabb或Aabb×aaBb |
B | 子二代 | 9:3:3:1 | AABB×aabb或AAbb×aaBB |
C | 子一代 | 3:1:3:1 | AaBb×aaBb或AaBb×Aabb |
D | 子二代 | 3:1 | AABB×AAbb或aaBB×aabb |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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