【题目】如图为动物细胞中某翻译过程的示意图,下列说法正确的是( )
A. 该过程最终合成的b、c、d、e在结构上各不相同
B. f在a上的移动方向是从左向右
C. b、c、d、e 连接在同一种tRNA 上
D. 该过程有助于生物体迅速合成大量的蛋白质
【答案】D
【解析】
翻译:在细胞质中,以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。据图①数量关系:一个mRNA可同时结合4个核糖体;②目的意义:少量的mRNA可迅速合成出大量的蛋白质;③方向:从右向左,判断依据是根据肽链的长短,长的翻译在前;④结果:合成的仅是多肽链,要形成蛋白质还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。
该过程最终合成的b、c、d、e在结构上均相同,因为模板都是同一mRNA,A错误;由图可知,从右向左肽链逐渐变长,因此,f在a上的移动方向是从右向左,B错误;b、c、d、e 连接在同一种mRNA上,C错误;由图可知,一条mRNA可以和多个核糖体结合进行翻译过程,因此生物体内少量的mRNA就可以迅速合成大量蛋白质,D正确;因此,本题答案选D。
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【题目】某研究小组从某二倍体动物的组织中提取一些细胞,测定细胞中染色体数目(无变异发生),将这些细胞分为三组,每组的细胞数统计如甲图,乙图是取自该组织中的一个细胞。对图中所示结果分析正确的是
A.该组织可能来自卵巢,乙细胞属于b组
B.一定浓度的秋水仙素溶液可作用于c组细胞
C.b组细胞中有进行减数分裂的细胞
D.c组中有一部分细胞可能正在发生同源染色体的分离
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【题目】下图为人体内局部组织结构示意图,请据图回答有关问题:
(1)正常情况下,A中的葡萄糖浓度是保持相对稳定的,参与调节的激素主要有__________________________。A的pH之所以能保持稳定,与它含有_____________有关。
(2)当病毒侵入到组织细胞中后,机体一定要通过___________免疫,使宿主细胞破裂,释放出病毒,然后再通过___________免疫,才能最终清除病毒。
(3)当A和B中的渗透压过高时,引起___________中的渗透压感受器兴奋,并促进体内_________________激素释放。
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【题目】某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图
(1)激素甲代表的是____。激素乙的生理作用是____。
(2)据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是____。
(3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量有____。
②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是____。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是:近地侧生长素浓度高,诱导产生____,从而抑制根的近地侧生长。
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【题目】某同学研究了一个涉及甲、乙两种单基因遗传病的家系(如图),其中Ⅰ-4 不携带甲病的致病基因,不考虑变异。下列分析正确的是( )
A. 甲病是伴Y染色体遗传病
B. Ⅰ-1产生两种基因型的卵细胞
C. Ⅱ-5一定携带甲病的致病基因
D. 甲、乙两病的遗传不遵循基因的自由组合定律
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【题目】为验证酶的特性,进行了实验,基本过程如下表所示,据表分析,下列叙述正确的是
A. 试管1和2的作用是检测淀粉和蔗糖中是否含有还原糖
B. 试管3-6需在沸水浴中保温2-3min以利于酶的催化作用
C. 试管3和6的实验结果说明酶的作用具有专一性
D. 若试管5中出现阳性反应说明蔗糖酶也能分解淀粉
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【题目】如图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述正确的是( )
A. 图中的染色体1、5、3、7、8可组成一个染色体组
B. 图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律
C. 含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异
D. 若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子,则一定是减数第一次分裂异常
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【题目】下图为细胞呼吸过程,其中a、b表示物质,①~④表示主要步骤,请回答下列问题:
(1)图中a、b表示的物质分别是____________、__________________。
(2)图中②、③过程中都有CO2产生,其场所分别是________________、____________。
(3)过程①除产生能量外,还产生________;在①~④过程中释放能量最多的是________。
(4)②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内,其原因是____________。
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