A. | 坛内微生物将亚硝酸盐氧化成硝酸盐 | |
B. | 坛内微生物将亚硝酸盐还原为硝酸盐 | |
C. | 坛内微生物将亚硝酸盐分解成N2和NH3等物质 | |
D. | 坛内微生物死亡,不会再产生亚硝酸盐 |
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
NaCl溶液(mol/L) | 净光合速率 (umol•m-2s-1) | 气孔导度 (mmol•m-2s-1) | 细胞间CO2浓度 (ul•L-1) | |||
假检草 | 结缕草 | 假检草 | 结缕草 | 假检草 | 结缕草 | |
0.4% | 6.0 | 6.1 | 42 | 42 | 100 | 100 |
0.6% | 5.0 | 4.8 | 38 | 30 | 120 | 80 |
0.8% | 2.2 | 2.6 | 25 | 10 | 160 | 50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加入苏丹Ⅲ染液,溶液呈红色,证明发芽的大麦中含有脂肪 | |
B. | 加入斐林试剂并沸水浴加热,溶液呈砖红色,说明发芽的大麦中含有麦芽糖 | |
C. | 加入碘液,溶液呈蓝色,说明发芽的大麦中含有淀粉 | |
D. | 加入双缩脲试剂,溶液呈蓝色,说明发芽的大麦中含有蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 60、20 | B. | 80、40 | C. | 40、20 | D. | 40、30 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程是蛋白质工程的基础 | |
B. | 基因工程的操作对象是基因,蛋白质工程的操作对象是蛋白质 | |
C. | 基因工程药物与天然产物相同,蛋白质工程药物与天然产物不同 | |
D. | 基因工程与蛋白质工程都是生物体外进行操作的技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体育种明显缩短育种年限,可迅速获得纯合品系 | |
B. | 诱变育种可产生新基因,大幅提高有利变异的比例 | |
C. | 多倍体育种能得到营养物质含量高的品种 | |
D. | 杂交育种的育种周期长,可以获得稳定遗传的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序 | |
B. | 该蛋白质分子中至少含有两个羧基 | |
C. | 图中“-”代表的化学键是在高尔基体中形成的 | |
D. | 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686 |
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