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    12．水绵、蓝藻、黑藻全部（　　）
    A．是真核生物B．含有叶绿体C．是自养生物D．都是异养生物

    分析 根据题意，水绵属于低等植物，是真核生物，有叶绿体，是自养生物，能有丝分裂；蓝藻属于原核生物，无叶绿体但有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，所以是自养生物，进行二分裂，不能进行有丝分裂；黑藻属于高等植物，是真核生物，有叶绿体，是自养生物，能有丝分裂．根据以上基础知识找出共同点进行解答．

    解答 解：A、水绵、黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物，A错误，
    B、水绵、黑藻有叶绿体，蓝藻无叶绿体，B错误，
    CD、水绵、黑藻有叶绿体可以进行光合作用，属于自养生物，蓝藻虽无叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，也属于自养生物，C正确；D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查原核细胞和真核细胞的形态结构的异同，熟练掌握其形态结构的异同点是本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．请你解读下列与酶有关的图示或曲线，回答下面的问题：

    （1）图1中代表酶的是A（填字母），该图反映出酶的专一性．
    （2）与无机催化剂相比，酶的催化效率更高，这是因为酶降低化学反应活化能的效果更显著．
    （3）图2表示在最合适的温度和pH环境下，且酶的浓度适宜时，图1物质E的浓度随时间变化的曲线．G点后物质E的浓度不再增加，其主要原因是底物已消耗尽．
    （4）请在图2中画出温度升高5℃时物质E的浓度变化曲线．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列生物的细胞中，不具有核膜的是（　　）
    A．绵羊B．大肠杆菌C．胡萝卜D．菠菜?

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的DNA都是多聚体，它们的基本单位依次是（　　）
    A．葡萄糖、蛋白质、DNAB．蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖
    C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸D．麦芽糖、多肽、核苷糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图1植物细胞亚显微结构模式图，据图回答（括号内填标号，横线上填名称）
    （1）不具有膜结构的细胞器为[7]核糖体．
    （2）将该细胞置于15%的KN03溶液中，细胞将会发生先质壁分离后质壁分离复原现象；若将该细胞膜上的某种蛋白质去除，细胞形态不会发生改变，由此推测该蛋白质的功能应与水分的运输有关．
    （3）既能传递遗传信息，又能使遗传信息得以表达的细胞器为[4]线粒体和[5]叶绿体．
    （4）已知细胞壁上含有少量的蛋白质，是由核基因控制合成的．若把细胞中提取的该基因直接导人大肠杆菌内，指导合成的蛋白质不具备正常的功能，可能的原因是大肠杆菌无内质网、高尔基体，不能对分泌蛋白进行加工．
    （5）根尖的结构如图2示．用3H标记的胸腺嘧啶处理根尖，一段时间内检测放射性，发现放射性依次出现在分生区、伸长区、成熟区，这是因为分生区的细胞在分裂间期利用胸腺嘧啶复制DNA一部分分生区细胞分化依次形成伸长区、成熟区．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列叙述中，能对蛋白质功能进行高度概括的是（　　）
    A．调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质
    B．生命活动的主要承担者
    C．细胞和生物体的重要结构物质
    D．收缩、运输、免疫等生理活动的物质基础

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为某种细胞的结构示意图，正常生理状态下，下列选项中的变化会在该种细胞中发生的是（　　）
    A．葡萄糖→淀粉B．染色质→染色体C．氨基酸→胰岛素D．ATP→ADP+Pi

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述，正确的是（　　）
    A．二者均可以用于培育生物个体
    B．二者均使用液体培养基
    C．二者的理论基础相同
    D．前者可用于生产药物，后者可用于生产一些重要的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T2噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了DNA是遗传物质，该实验包括4个步骤：①噬菌体侵染细菌    ②35S和32P分别标记T2噬菌体    ③放射性检测   ④离心分离
    （1）该实验步骤的正确顺序是C
    A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
    （2）该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在图甲中标记元素所在部位依次是①④．

    （3）若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    （4）图乙中锥形瓶内的营养成分是用来培养大肠杆菌．若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于沉淀物中；若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，则适宜时间离心后，试管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中．

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