图一表示生态系统物质循环的全过程,图二表示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题:
(1)碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环。
(2)图一中②表示的生理过程是 。图中甲所示生物是生态系统中的 。
(3)图二中B对应图一中的生物是 。在生态系统中属于 营养级。
(4)由于煤和石油的过度使用,造成温室效应,破坏了生态环境。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出两种低碳的生活方式。 。
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
区域1 | 区域2 | 区域3 | |
处理方法:蚂蚁和啮齿动物共存. | 处理方法:移走所有的啮齿动物,并围栏隔离. | 处理方法:移走所有的蚂蚁群,并围栏隔离 | |
蚂蚁群 | 318群 | 543群 | 0群 |
啮齿动物 | 122只 | 0只 | 144只 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔通过植物杂交实验揭示了遗传的基本定律。下列相关叙述错误的是
A.F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等
B.F1自交后,各种基因型个体成活的机会相等
C.F1形成配子时,各对等位基因有均等机会进入同一配子
D.F1形成配子时,非同源染色体的非等位基因组合进入同一配子的机会相等
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的是
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示
B.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系
C.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示
D.图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧
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科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,某小组同学展开了积极的讨论(如下图所示),请分析作答:
(1)在科学探究时要善于发现问题、提出问题,当甲和丙提出问题后, 同学作出了假设。
(2)丁同学提出了实验的初步设想,经过讨论和交流,这个小组完善了实验方案(如下表),请你对实验结果进行预测:
实验步骤 试管编号 | ① 加入材料 | ② 滴加试剂 | 现象 | ③加入材料 | ④ 处理 | 现象 |
A | 米汤2ml | 碘液2滴 | 变蓝色 | 清水2ml | 37℃水浴中恒温 15分钟 | ⑤ |
B | 米汤2ml | 碘液2滴 | 变蓝色 | 唾液2ml | ⑥ |
现象⑤是 ;现象⑥是 。
(3)步骤②后两支试管都变蓝色,这证实了:米汤中含有 。
(4)经过对⑤、⑥现象的分析,该实验的结论是 。
(5)人体发烧时由于温度升高,体内各种消化酶的活性 ,影响了食物的消化,所以食欲降低。
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科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
制作酸奶必需的微生物及处理方法是( )
A.酵母菌,开盖 B.酵母菌,密封
C.乳酸菌,开盖 D.乳酸菌,密封
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科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人的生殖和发育的叙述中,不正确的是( )
A.受精作用发生在女性输卵管里
B.卵巢能产生卵细胞和雌性激素
C.子宫是女性最主要的性器官
D.胎儿通过胎盘与母体完成物质交换
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科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
个体微小的单细胞生物与人类生活有着密切的关系,下列各项能够净化污水的是( )
A.草履虫 B.酵母菌
C.衣藻 D.烟草花叶病毒
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学新高二开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下哪种类型的亲本采取何种杂交方式,所产生的后代能出现3:1的性状分离比?( )
A.一对等位基因的杂合子自交
B.一对等位基因的杂合子测交
C.两对等位基因的杂合子自交
D.两个不同基因型的纯合子杂交
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