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图一表示生态系统物质循环的全过程,图二表示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题:

(1)碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环。

(2)图一中②表示的生理过程是 。图中甲所示生物是生态系统中的

(3)图二中B对应图一中的生物是 。在生态系统中属于 营养级。

(4)由于煤和石油的过度使用,造成温室效应,破坏了生态环境。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出两种低碳的生活方式。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.甲图表示某草原上以植物为食的仓鼠种群数量变化(K0表示仓鼠种群在理想状况下的环境容量),乙图为仓鼠所摄入能量的去路(字母表示相应能量).请回答:

(1)据甲图分析,仓鼠的种群数量呈S型增长;当某种天敌进入一段时间后,仓鼠种群数量达到了相对稳定状态,则天敌最可能进入的时间在c处;在捕食压力下,仓鼠种群的环境容纳量在K2-K3之间.
(2)乙图中A属于第一营养级同化的能量,能量C用于仓鼠种群的生长、发育和繁殖等.
(3)若B中能量为l.5×109 kJ,C中能量为l.4×109kJ,某种天敌同化的能量为4.2×107 kJ,则该生态系统中从仓鼠到其天敌的能量传递效率为2.8%.
(4)与兔一样,灰仓鼠也具有“狡鼠三窟”的特点,某些“狡鼠”在捕捉过之后,很难再一次捕捉.因此在用标志重捕法调查仓鼠种群密度时,计算得到的数据值将偏大(填“偏大”、“偏小”或“不受影响”)
(5)为研究草原上的蚂蚁和仓鼠等啮齿动物在种子利用上的种间关系,生态学家在草原上中划定3个基本相同的区域进行实验,实验过程及实验结果如下表.请补充填写表格内“”.
区域1区域2区域3
处理方法:蚂蚁和啮齿动物共存.处理方法:移走所有的啮齿动物,并围栏隔离.处理方法:移走所有的蚂蚁群,并围栏隔离
蚂蚁群318群543群0群
啮齿动物122只0只144只

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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔通过植物杂交实验揭示了遗传的基本定律。下列相关叙述错误的是

A.F1自交时,雌、雄配子结合的机会相等

B.F1自交后,各种基因型个体成活的机会相等

C.F1形成配子时,各对等位基因有均等机会进入同一配子

D.F1形成配子时,非同源染色体的非等位基因组合进入同一配子的机会相等

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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关的叙述错误的是

A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

B.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

C.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示

D.图丙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧

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科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

在探究“唾液对淀粉的消化作用”时,某小组同学展开了积极的讨论(如下图所示),请分析作答:

(1)在科学探究时要善于发现问题、提出问题,当甲和丙提出问题后, 同学作出了假设。

(2)丁同学提出了实验的初步设想,经过讨论和交流,这个小组完善了实验方案(如下表),请你对实验结果进行预测:

实验步骤

试管编号

加入材料

滴加试剂

现象

③加入材料

处理

现象

A

米汤2ml

碘液2滴

变蓝色

清水2ml

37℃水浴中恒温 15分钟

B

米汤2ml

碘液2滴

变蓝色

唾液2ml

现象⑤是 ;现象⑥是

(3)步骤②后两支试管都变蓝色,这证实了:米汤中含有

(4)经过对⑤、⑥现象的分析,该实验的结论是

(5)人体发烧时由于温度升高,体内各种消化酶的活性 ,影响了食物的消化,所以食欲降低。

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科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

制作酸奶必需的微生物及处理方法是( )

A.酵母菌,开盖 B.酵母菌,密封

C.乳酸菌,开盖 D.乳酸菌,密封

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科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人的生殖和发育的叙述中,不正确的是( )

A.受精作用发生在女性输卵管里

B.卵巢能产生卵细胞和雌性激素

C.子宫是女性最主要的性器官

D.胎儿通过胎盘与母体完成物质交换

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科目:高中生物 来源:2015年山东省新高一开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

个体微小的单细胞生物与人类生活有着密切的关系,下列各项能够净化污水的是( )

A.草履虫 B.酵母菌

C.衣藻 D.烟草花叶病毒

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东华侨中学新高二开学检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下哪种类型的亲本采取何种杂交方式,所产生的后代能出现3:1的性状分离比?( )

A.一对等位基因的杂合子自交

B.一对等位基因的杂合子测交

C.两对等位基因的杂合子自交

D.两个不同基因型的纯合子杂交

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