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    18．植物激素中能促进种子休眠和打破种子休眠的一组是（　　）
    A．生长素、脱落酸B．脱落酸、赤霉素
    C．赤霉素、脱落酸D．脱落酸、细胞分裂素

    分析 1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．
    2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．
    3．细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用．
    4．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．
    5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用．植物体各部位都能合成乙烯．

    解答 解：分析植物激素的作用可知，脱落酸促进休眠，赤霉素能解除种子的休眠，促进萌发等作用，所以植物激素中能促进种子休眠和打破种子休眠的是脱落酸、赤霉素；
    故选：B．

    点评 本题考查植物激素的作用及相关知识，意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力，试题难度一般．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组生物膜中，物质含量差异最大的生物膜是（ ）

    A．细胞膜与高尔基体膜 B．高尔基体膜与内质网膜

    C．内质网膜与细胞核膜 D．线粒体的内膜与外膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．回答下列问题：
    （1）顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象叫做顶端优势．实验证明，植物激素的调节是其产生的主要原因．
    （2）生长素通过极性运输，自茎尖向下传递，在茎中形成生长素浓度梯度，上部侧芽附近的生长素比下部侧芽的高（高/低），侧芽对生长素浓度比较敏感，因而侧芽生长受到抑制，离顶芽愈近，抑制作用愈明显．
    （3）某生物小组的学生设计了一组实验对上述机理进行了验证：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组．其中A组不作任何处理，B、C、D三组除去顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组在去顶芽处放置不含生长素的琼脂块．将四组幼苗放在相同且适宜的环境中培养一段时间后，预期A、C组侧芽生长受抑制．
    （4）上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组侧芽生长受影响表现的最明显，分析其最可能的原因是琼脂块中生长素浓度过高．
    （5）如果用细胞分裂素处理侧芽后，再用生长素处理去顶幼苗的顶端，则生长素不能起抑制侧芽生长的作用．这个实验证明细胞分裂素可可促进侧芽生长，解除顶端优势．两种激素协调作用，维持着植物正常的生长和分枝，据此可推测，植物体内存在着自下而上的细胞分裂素浓度梯度：植株上部的细胞分裂素比下部的低（高/低）．
    （6）赤霉素也有促进植物生长和加强顶端优势的作用．研究表明，赤霉素可促进生长素的前体--色氨酸进一步合成吲哚乙酸，同时赤霉素又可抑制吲哚乙酸氧化酶的活性．由此可见，赤霉素主要是通过提高植物体内含量，来间接发挥其促进作用的．综上也说明，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素生长素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．激素调节是转录水平的调节．有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，研究者做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度2，4-D的培养液中；并加人少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且2，4-D浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．下列叙述最不严谨的是（　　）
    A．2.4-D不是植激素，2，4-D与乙烯对根的生长表现为相反的作用
    B．植物激素对生长发育的调节作用，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性的表达结果
    C．为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在不含2，4-D和同等蔗糖的培养液中，作为对照组
    D．据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高，促进乙烯的合成，从而抑制根的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：

    （1）图甲中的f表示的结构是效应器．
    （2）图乙是一个突触，是图甲中d（填字母）的亚显微结构模式图，它是由④突触间隙⑤突触前膜⑥突触后膜构成．
    （3）图乙中的B是下一个神经元的细胞体或树突的膜．图乙中④处的液体为组织液．
    （4）神经递质由A细胞合成，经过高尔基体（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤融合经胞吐作用将神经递质释放到突触间隙．
    （5）递质从合成到进入突触间隙的过程需要能量，在突触小体含较多的线粒体（细胞器名称）．
    （6）突触后膜上“受体”的化学本质是糖蛋白（或蛋白质）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．在植物体中有许多激素相互影响发挥作用，现为研究油菜素内酯（BR）在植物向性生长中对生长素（IAA）的作用，科研人员以拟南芥为材料进行了如下实验．
    （1）BR作为植物激素，与IAA共同调控植物的生长发育．
    （2）科研人员在黑暗条件下用野生型和BR合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实验，三组幼苗均水平放置，其中一组野生型幼苗施加外源BR，另外两组不施加，测定0～14h内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度，结果如图所示．

    ①上述实验均在黑暗条件下进行，目的是避免光照对向光生长的影响．
    ②由实验结果可知，主根和胚轴弯曲的方向相反．施加外源BR的野生型幼苗的胚轴、主根在4h时就可达到最大弯曲度，BR合成缺陷突变体的最大弯曲度形成的时间较其他两组延迟，说明BR可以促进主根和胚轴生长（促进生长的作用）．
    （3）IAA可引起G酶基因表达，G酶可催化无色底物生成蓝色产物．科研人员将转入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突变体植株主根用含有无色底物的溶液浸泡一段时间后，观察到野生型植株主根的蓝色产物分布于分生区和伸长区，而BR合成缺陷突变体植株主根的蓝色产物仅分布于分生区，说明BR影响IAA的分布，推测BR能够促进IAA的从分生区运输到伸长区．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某农业科学工作者探究温室中茄子在晴天和阴雨天一天中光合速率的变化，结果如图所示．请据图回答问题：

    （1）晴天一天中茄子在11：00时光合速率低于10：00，原因是与10：00相比，11：00时温度过高，蒸腾作用过强，失水过多，部分气孔关闭，影响CO2的吸收，影响了光合作用的暗反应过程，此时光合速率大于（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率．
    （2）阴雨天温度变化较小，接近20℃，但光合速率较小，此时限制因素是光照强度．此时欲提高茄子产量，可采取的措施是增大光照强度（或降低温室温度）．
    （3）晴天中午14：00时突然降低光照强度，茄子叶绿体中C3含量高、C5含量低．
    （4）某农民结合该研究成果栽种茄子，结果长势不良，分析原因发现是短期施肥过量所致，请分析原因施肥过量，土壤溶液浓度过高，导致根毛细胞不能吸收甚至失水．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．激素、淋巴因子和CO2等物质可参与细胞间的信息交流．右图中A、B、C、D表示器官或细胞；①②③表示物质．请回答：
    （1）人在恐惧时，体内肾上腺素含量迅速增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子是来自相关神经元分泌的神经递质，完成该反射的结构基础是发射弧．
    （2）寒冷时，冷觉感受器产生的兴奋传至A中的体温调节中枢，从而促进垂体分泌促甲状腺激素．当③分泌过多时，对A和垂体起抑制作用．
    （3）当同种抗原再次侵入机体时，C可由记忆细胞增殖分化而来．长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是长期焦虑和紧张会导致T淋巴细胞（D细胞）活性下降使淋巴因子的分泌减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．将生长发育状况相同的大豆植株分为两组，Ⅰ组用遮光网处理以降低光照强度，Ⅱ组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如图所示．下列叙述错误的是（　　）
    A．ab段叶肉细胞合成[H]的场所有叶绿体、细胞质基质、线粒体
    B．e点时叶绿体中ADP从叶绿体基质移向类囊体薄膜
    C．一天中有机物总量最少的是f点
    D．在dg对应的时间段进行遮光处理，可提高大棚栽种作物的产量

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