A. | 线粒体和ADP | B. | 核糖体和ADP | ||
C. | 线粒体和细胞质基质 | D. | 细胞质基质和ADP |
分析 线粒体是有氧呼吸的主要场所,有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中,葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H],同时合成少量ATP,第二阶段是丙酮酸与水反应形成二氧化碳和[H],同时生成少量ATP,发生在线粒体基质中,有氧呼吸第三阶段是[H]与氧气结合形成水,同时合成大量ATP,发生在线粒体内膜上.
解答 解:根据题意分析可知:往c层加入葡萄糖,没有CO2和ATP产生,再加入丙酮酸后,马上就有CO2和ATP产生,动物细胞无氧呼吸不产生二氧化碳,而二氧化碳是有氧呼吸的第二阶段产生的,因此c层中含有线粒体.
由于c层加入丙酮酸后有ATP产生,ATP合成需要ADP和磷酸,因此c层中含有ADP.
故选:A.
点评 本题的知识点是有氧呼吸的具体过程、场所和不同阶段的产物,动物细胞无氧呼吸的产物,ATP与ADP的相互转化,对于细胞有氧呼吸与无氧呼吸、ATP与ADP相互转化的过程的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中字母A代表的是腺嘌呤,b、c为高能磷酸键 | |
B. | 图1方框部分是RNA结构单位之一 | |
C. | 图2中ATP与ADP相互转化中所需要的酶不同 | |
D. | 图2中反应向右进行时,图1中的b键和c键断裂并释放能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 变异的利与害是由生物生存的环境决定的 | |
B. | 突变和基因重组使种群产生不定向的变异,因而造成种群的基因频率发生定向改变 | |
C. | 经过长期的地理隔离后出现生殖隔离,是导致新物种形成的常见方式 | |
D. | 生物与生物,生物与环境的共同进化,导致生物多样性形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磁湖属于生态系统,其最基本的生命系统是细胞 | |
B. | 磁湖里草履虫、变形虫等单细胞生物只能属于细胞层次 | |
C. | 磁湖所有的武昌鱼属于种群,磁湖所有的鱼属于群落 | |
D. | 磁湖周围的柿树樟树具有生命系统所有的结构层次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质是有氧呼吸进行所需要的场所 | |
B. | 细胞质基质是无氧呼吸进行所需要的场所 | |
C. | 线粒体是有氧呼吸进行所需要的场所 | |
D. | 线粒体是无氧呼吸进行所需要的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说主要由施莱登和施旺创立 | |
B. | 一切生物都是由细胞构成的 | |
C. | “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 | |
D. | 细胞学说揭示了生物体结构的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南衡阳八中高一上理实验班期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各选项中,属于活细胞的是
A.木纤维 B.甲状腺激素 C.花粉 D.血浆蛋白
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