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根据细胞学说的内容,所有的细胞来源于(  )
A、无机物
B、有机物
C、先前存在的细胞
D、培养皿中的培养
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答: 解:根据细胞学说的内容,新细胞可以从老细胞中产生,所有的细胞来源于先前存在的细胞.
故选:C.
点评:本题知识点简单,考查细胞学说的内容,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为获得棉纤维即长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究.

(1)如图1所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是
 
(填序号),生长素浓度最高的部位是
 
(填序号).
(2)当棉纤维将要从棉花胚珠上发生时,研究者比较了无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如图2.从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况的关系是
 

(3)研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如下表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是
 

细胞内物质含量比值处理前处理后
DNA:RNA:蛋白质1:3.1:111:5.5:21.7

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个食物网简图,请看图回答下列问题
(1)此食物网中有
 
条食物链.猫头鹰所占的营养级是
 

(2)该图中的所有生物能否构成一个生物群落?
 
;原因是
 

(3)生态系统能量流动的特点是
 
.在生态系统的物质循环中,碳以
 
形式在生物群落与无机环境中进行循环.
(4)该食物网参与构成的生态系统具有一定的稳定性,影响生态系统稳定性的主要因素是
 
.该生态系统的红花蛇构成一个
 
,正常情况下,其增长曲线是
 
型曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运过程,其中①②③④⑤⑥⑦代表细胞结构,A、B、C、D、E代表物质.用35S标记一定量的氨基酸来培养该乳腺细胞,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示.在此过程中,高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示.请据图回答下列问题:

(1)图甲中不含磷脂分子的细胞器是[
 
],分离各种细胞器的方法是
 

(2)D物质从③运输到细胞外的过程中,至少穿过
 
层磷脂双分子层.
(3)E是合成D物质的原料,则E物质从细胞外进入细胞形成D物质并排出细胞外,需经过的膜结构依次是
 
 (用“→”和序号表示).
(4)图乙中依据放射性出现先后时间分析,b属于
 
,而丙图中f属于
 
.依据丙图中f曲线的变化能说明
 

(5)请在图丁中绘出分泌蛋白合成和运输后细胞中这三种生物膜的膜面积变化.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞结构与功能的叙述中,正确的是(  )
A、真核核膜上有核孔,DNA等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
B、由于RNA主要分布在细胞质中,所以RNA合成也主要在细胞质中
C、细胞中的DNA和RNA都是遗传物质,携带遗传信息
D、细胞核和细胞质中的DNA都是细胞的遗传物质,储存着遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

缬氨酸的R基为C3H7,则1分子缬氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是(  )
A、2、4、2、1
B、5、11、2、1
C、5、9、4、1
D、5、8、2、1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物膜结构和功能的描述,不正确的是(  )
A、合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般较发达
B、靠近细胞膜的囊泡并不都是高尔基体产生的
C、正常生理状态下,溶酶体对细胞自身的结构有分解作用
D、因为生物膜具有流动性,所以组成膜的各种化学成分在膜中是均匀分布的

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科目:高中生物 来源: 题型:

指出下列食物链中正确的是(  )
A、阳光→植物→兔→狼
B、草→蛙→虫→蛇
C、鹰→鼠→草
D、草→羊→狼→狮

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科目:高中生物 来源: 题型:

多环芳烃是具有致癌、致畸、致突变作用的全球性污染物,是煤、石油、有机高分子化合物等有机物不完全燃烧时产生的挥发性碳氢化合物,包括萘、蒽、菲、芘等150余种化合物.某研究小组从一污水处理厂的污泥中筛选到一株可降解萘、蒽的细菌,命名为BDP01.
(1)该研究小组所用的培养基应以萘或蒽作为唯一碳源,其目的是
 
,从功能看该培养基类型属于
 

(2)接种时所用的接种环通过
 
灭菌,在第二次及其后的划线操作时,总是从
 
开始划线,该分离纯化方法称
 
法.
(3)下面的图1和图2为该研究小组进行的其中两个实验的实验结果图,菌株的生长量以分光光度计于600nm处测定的光吸收值(OD600)表示.

(图1不同培养温度对BDP01在萘、蒽培养基中生长量的影响)
(图2不同pH对BDP01在萘、蒽培养基中生长量的影响) 
①测定菌株生长量时用液体培养基,并需振荡培养.这样一方面可使菌株与培养液充分接触,提高
 
的利用率;另一方面能
 

②由图1可见,菌株生长量较高的温度范围是
 
.图2结果表明,BDP01对pH的适应范围较小,在酸性条件下的生长量要
 
于碱性条件下的.
③结合图2推测,进行图1相关实验时培养基的pH最可能为
 
(用图2中相关数值表示).

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