A. | 该图能说明酶具有专一性 | B. | 该图能说明酶具有高效性 | ||
C. | 一分子蔗糖可水解为2分子葡萄糖 | D. | 蔗糖酶的化学本质是RNA |
分析 本题的知识点是酶促反应的原理和酶的专一性.酶通过与底物结合形成酶-底物复合物降低化学反应所需要的活化能从而促进反应的进行,每一种酶都有特定的结构,只能与特定的反应底物结合形成酶-底物复合物,与其他反应底物不能形成酶-底物复合物,因而酶的作用具有专一性.
解答 解:A、酶的底物能特异性结合,该图能说明酶具有专一性,A正确;
B、酶的高效性是与无机催化剂作对照,该图只是显示了酶的专一性,不能显示酶的高效性,B错误;
C、分析题图可知,蔗糖的两个组成单位不同,因此一分子蔗糖不同水解成2个相同的单位,C错误;
D、蔗糖酶的本质是蛋白质,D错误.
故选:A.
点评 本题的知识点是酶的化学本质,酶促反应的原理和酶作用的专一性原理,分析题图,明确题图表达的含义是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为植物组织培养的流程图,结合所学知识,回答下问题:
(1)通常选取植物生长旺盛的嫩枝作为外植体的原因是 。通常使用 和
对外植体进行消毒。
(2)MS培养基中添加一些微量元素或者激素,通常先将其配成 ,以方便使用。为诱导愈伤组织的形成,生长素与细胞分裂素的用量关系为 。培养基先灭菌还是先分装? 。
(3)愈伤组织再分化形成丛芽和生根的过程实质上是 的结果,最终培育成植株体现了已分化细胞的 。
(4)若培养过程中没有进行光照,将出现白化苗,该现象说明 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大脑皮层是神经系统的最高级部位 | |
B. | 若S区损坏,患者会出现运动性失语症 | |
C. | 各种感觉的形成在大脑皮层 | |
D. | 记忆和学习功能是人大脑皮层特有的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程能体现生长素作用的两重性 | |
B. | 激素甲为细胞分裂素,激素乙为生长素 | |
C. | 图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用 | |
D. | 两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出( )
①大肠杆菌 ②霉菌 ③放线菌 ④固氮细菌.
A.④②③ B.①②③ C.①③④ D.③④②
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统 | |
B. | 生物膜的组成成分和结构都是一样的,在结构和功能上紧密联系 | |
C. | 所有的酶都在生物膜上,没有生物膜系统,生物就无法进行各种代谢活动 | |
D. | 细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开来,使细胞内的化学反应不会互相干扰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由甲到乙需将低倍镜转换到高倍镜 | |
B. | 甲、乙、丙不能在同一个细胞内依次发生 | |
C. | 与甲相比,乙液泡内溶液浓度较低 | |
D. | 由乙到丙的过程中需滴加清水引流 |
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