精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
1.下面有关基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中,正确的是(  )
A.基因与性状之间是一一对应的关系
B.一般来说,生物体的性状受基因和环境的共同作用
C.生物体的性状完全由基因控制
D.基因通过控制蛋白质的结构来控制生物体的所有性状

分析 基因是控制生物性状的基本单位,特定的基因控制特定的性状.基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的.
基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病.

解答 解:A、基因与性状之间不是一一对应的关系,A错误;
B、一般来说,生物体的性状受基因和环境的共同影响,B正确;
C、生物体的性状受基因和环境共同影响,C错误;
D、基因对性状的控制方式有两种:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,D错误.
故选:B.

点评 本题考查基因、蛋白质与性状的关系,要求考生识记基因的概念,掌握基因、蛋白质和性状之间的关系,明确基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的;识记基因控制性状的方式,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.吲哚丁酸(IBA)是一种外源生长素类似物,激动素(KT)是一种外源细胞分裂素类似物,研究人员研究了这两种激素对棉花幼苗根系生长的影响,实验结果如图所示.回答下列问题:

(1)图中植物根的形态学上端是A(填“A”或“B”),生长素在A、B之间的运输过程中需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
(2)自然状态下主根优先生长,侧根生长被抑制现象叫根的顶端优势,这种现象的出现体现了生长素作用具有两重性.
(3)根据实验结果分析,IBA和KT这两种外源激素能够消除根顶端优势的是IBA,若该实验改为处理幼苗的芽,实验得到了不同的变化曲线,.分析可能的原因是芽与根对这两种激素的敏感程度不同.
(4)将IBA和KT用于棉花植物组织培养,MS培养基中的IBA与KT用量比值高(填“高”、“适中”或“低”)时容易促进根的分化、抑制芽的形成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.真核细胞的细胞核内行使遗传功能的结构是(  )
A.染色质B.核孔C.核膜D.核仁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为人体某结构部分细胞的生命历程,有关叙述正确的是(  )
A.4过程的细胞内染色质收缩但不影响DNA的复制和转录
B.3和6过程有新的蛋白质合成
C.5过程的细胞不会发生细胞凋亡且细胞周期会延长
D.6过程是由病变或伤害导致的细胞死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.DNA分子的一条链中$\frac{A+C}{T+G}$=0.2,则在其互补链中及整个DNA中该比例分别是(  )
A.0.2,0.2B.5,0.4C.5,1.0D.0.8,1.0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东广州执信中学高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

阻断下丘脑与垂体的联系后,血液中含量变化最小的激素是

A.抗利尿激素 B.胰岛素 C.甲状腺激素 D.性激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列不属于细胞衰老特征的是(  )
A.多种酶活性降低
B.细胞膜通透性改变
C.细胞体积变小,细胞核体积增大
D.细胞内色素减少,细胞呼吸速率加快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东广州执信中学高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其及时苏醒可注射适量

A.甲状腺激素 B.性激素 C.葡萄糖 D.生理盐水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省西北师大附高三上开学测生物试卷(解析版) 题型:选择题

端粒酶由RNA和蛋白质组成,该酶能结合到端粒上,以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链,下列叙述正确的是

A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒

B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶

C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA

D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长

查看答案和解析>>

同步练习册答案