A. | 亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇 | B. | 亲本白眼雄果蝇×F1雌果蝇 | ||
C. | F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇 | D. | F2白眼雄果蝇×F3雌果蝇 |
分析 果蝇的红眼和白眼基因位于X染色体上.摩尔根选择红眼雌果蝇(XWXW)和白眼雄果蝇(XwY)杂交,F1全为红眼果蝇(XWXw和XWY),F1雌雄果蝇相互交配,F2基因型为XWXW、XWXw、XWY、XwY,所以最早获得白眼雌果蝇(XwXw),需利用F2白眼雄果蝇与F1红眼雌果蝇.
解答 解:A、亲本白眼雄果蝇XwY×亲本雌果蝇XWXW,F1全部为红眼果蝇(XWXw和XWY),只能说明红眼相对于白眼是显性性状,不能获得白眼雌果蝇,A错误;
B、亲本白眼雄果蝇XwY×F1雌果蝇,后代F2雌果蝇中有$\frac{1}{2}$为白眼雌果蝇,B正确;
C、F2白眼雄果蝇XwY×F1雌果蝇XWXw,后代为红眼雌果蝇(XWXw)、红眼雄果蝇(XWY)、白眼雌果蝇(XwXw)、白眼雄果蝇(XwY),但不是最早获得白眼雌果蝇的途径,C错误;
D、F2白眼雄果蝇XwY×F3雌果蝇,F3雌果蝇有红眼(XWXw)、有白眼(XwXw),虽然杂交产生的后代中有白眼雌果蝇(XwXw),但不是最早获得白眼雌果蝇的途径,D错误.
故选:B.
点评 本题考查伴性遗传和基因在染色体上的实验证据,要求考生掌握摩尔根的实验过程,理解摩尔根实验的现象及摩尔根作出的假说,再对选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | l:1和1:2:1 | B. | 3:1和4:1 | C. | l:2:1和3:1 | D. | 1:3和3:1 |
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科目:高中生物 来源:2016届西藏日喀则地区第一高中高三下三模理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)青蒿素治疗疟原虫的原理是,青蒿素和其衍生物可以与疟原虫细胞膜表面蛋白结合干扰其蛋白的功能,使细胞膜失去 ____________ 功能,从而干扰营养物质的吸收。
(2)将成熟青蒿细胞浸泡在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中会出现_____________现象。若用纤维素酶处理细胞后再放入清水中,一段时间后细胞会_____________。
(3)如果用某种药物处理青蒿根尖,发现其对Ca2+的吸收速率大大降低,面对其他离子的吸收速率没有影响,说明这种药物影响了_____________正常功能。
(4)下图表示在最适温度条件下测得的青蒿植株二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系,当光照强度达到b点时,在叶肉细胞中,光合作用强度_________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用强度。限制C点后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要环境因素是_________。
(5)取若干大小相同、生理状况相似的青蒿植株,分组进行光合作用实验。在不同温度下分别暗处理1小时,测其质量变化,再立刻光照1小时,测其质量变化,得到的结果如上表所示,则:
①在a点的光照条件下,青蒿叶片中能产生[H]的场所是_________________。
②假如叶片增加或减少的都是葡萄糖的质量,那么光合作用过程中,叶绿体产生氧气量最多的是_______________组叶片,其氧气的产生量为_________________ mg。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 硝化细菌利用环境中无机物氧化产生的能量的同时还需要从环境中摄取有机物 | |
B. | 马铃薯块茎的无氧呼吸产物会使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 | |
C. | 一般情况下,人体内乙醇浓度越高,与乙醇分解相关酶的活性越高 | |
D. | 乳酸杆菌无氧呼吸也能产生ATP和[H],但[H]产生后会被消耗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中膜内的钾离子浓度高于膜外 | |
B. | 图2测量装置所测电压为0mV | |
C. | 图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理),电流计的指针会发生一次偏转 | |
D. | 图2中若在③处给予适宜刺激,②处用药物阻断电流通过,仍能测到电位变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的遗传物质的水解产物中含有脱氧核糖 | |
B. | 葡萄糖是细胞的主要能源物质,因而细胞只能利用葡萄糖供能 | |
C. | 纤维素是植物细胞壁的主要成分,因而不能供能 | |
D. | 糖原是植物细胞中重要的储存能量的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在左侧是逆时针,在右侧是顺时针 | B. | 逆时针 | ||
C. | 顺时针 | D. | 无法确定 |
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