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    以下有关生物实验的选材、原理、步骤、结果等的描述，正确的是

    [　　]
    A．

    秋水仙素能抑制着丝点的分裂

    B．

    甲基绿是活性染色剂，使线粒体维持一定的活性

    C．

    观察动物的减数分裂过程可选用小鼠睾丸为材料

    D．

    用标志重捕法调查土壤蚯蚓的种群密度

    答案：C
    解析：

    秋水仙素抑制纺锤丝的形成，A错；甲基绿为碱性染料，它易与聚合程度高的DNA结合呈现绿色，使线粒体染色的是健那绿，B错；土壤蚯蚓的种群密度不适宜用标志重捕法调查，因为蚯蚓的活动能力有限，D错；小鼠睾丸中有大量精原细胞在进行减数分裂。


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    科目：高中生物 来源：2010年哈三中高二下学期期末测试生物 题型：综合题

    以下是有关DNA粗提取实验的阅读材料：7分
    A核酸中的DNA在生物体内以核蛋白（由核酸和蛋白质组成）的形式存在，DNA核蛋白在2mol/L的NaCI溶液中溶解度最大，但在0.14mol/L的NaCI溶液中溶解度很低，而RNA溶于0.14mol/L的NaCI溶液。
    B在DNA溶液中加入适量体积浓度为95%的酒精，可溶解蛋白质，将DNA分离出来，此时DNA为黏稠的丝状物，可用玻璃棒卷起取出。
    C实验步骤：研磨后得匀浆→过滤得滤液→滤液稀释→取出析出物→析出物再溶解→加酒精静置→提取出DNA→DNA鉴定
    请回答下列问题：
    （1）取30克洋葱研磨时，有时加入洗涤剂，其作用是___________________ 。
    （2）将滤液稀释其目的是___________________。
    （3）证明提取物中是DNA分子使用___________________试剂，在___________________条件下呈___________________色。
    （4）若选材为血细胞液，则选___________________（鸡血，猪血），理由是___________________。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南湘阴一中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）渗透作用是水等溶剂分子通过半透膜的一种扩散。某生物兴趣小组做了有关渗透作用的探究实验。下图为他们设置的研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：

    （1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为△h，此时S1和S2浓度的大小关系为          。

    （2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的           ，两者在物质透过功能上的差异是                               。

    （3）为进一步探究两种膜的特性，生物兴趣小组做了以下实验。

    实验材料：紫色洋葱。

    实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。

    实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液，

    部分实验步骤和结果如下：

    ①选两套渗透装置，标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有      （填代号）

    ②选两片洁净的载玻片，           ，在载玻片中央分别滴加      ，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。

    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是         。

    （4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是                             。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南湘阴一中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）渗透作用是水等溶剂分子通过半透膜的一种扩散。某生物兴趣小组做了有关渗透作用的探究实验。下图为他们设置的研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：

    （1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为△h，此时S1和S2浓度的大小关系为          。

    （2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的           ，两者在物质透过功能上的差异是                               。

    （3）为进一步探究两种膜的特性，生物兴趣小组做了以下实验。

    实验材料：紫色洋葱。

    实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。

    实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液，

    部分实验步骤和结果如下：

    ①选两套渗透装置，标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有      （填代号）

    ②选两片洁净的载玻片，           ，在载玻片中央分别滴加      ，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。

    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是         。

    （4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是                             。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南湘阴一中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）渗透作用是水等溶剂分子通过半透膜的一种扩散。某生物兴趣小组做了有关渗透作用的探究实验。下图为他们设置的研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：

    （1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为△h，此时S1和S2浓度的大小关系为          。

    （2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的           ，两者在物质透过功能上的差异是                               。

    （3）为进一步探究两种膜的特性，生物兴趣小组做了以下实验。

    实验材料：紫色洋葱。

    实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。

    实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液，

    部分实验步骤和结果如下：

    ①选两套渗透装置，标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有      （填代号）

    ②选两片洁净的载玻片，           ，在载玻片中央分别滴加      ，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。

    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是         。

    （4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是                             。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖南湘阴一中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）渗透作用是水等溶剂分子通过半透膜的一种扩散。某生物兴趣小组做了有关渗透作用的探究实验。下图为他们设置的研究渗透作用的实验装置，请回答下列问题：

    （1）漏斗内溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为△h，此时S1和S2浓度的大小关系为          。

    （2）图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的           ，两者在物质透过功能上的差异是                               。

    （3）为进一步探究两种膜的特性，生物兴趣小组做了以下实验。

    实验材料：紫色洋葱。

    实验器具：如图所示的渗透装置（不含溶液），光学显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，刀片，吸水纸，擦镜纸，滴管，记号笔等。

    实验试剂：蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液，

    部分实验步骤和结果如下：

    ①选两套渗透装置，标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水，分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有      （填代号）

    ②选两片洁净的载玻片，           ，在载玻片中央分别滴加      ，制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。

    ③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化，两者都能出现的现象是         。

    （4）上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是                             。

     

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