精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的说法中,不正确的是(  )
A、豌豆是自花授粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦
B、解释实验现象时,提出的假说是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离
C、根据假说进行的演绎是:若假说成立,则测交后代出现比例接近的两种表现型
D、对实验数据的分析采用统计学的方法,找出遗传的规律性
考点:孟德尔遗传实验,对分离现象的解释和验证
专题:
分析:碗豆是自花闭花授粉的,可避免其他植珠花粉干扰,做杂交实验时则必须对母本去雄,进行人工授粉.解释实验现象时,提出的假说是:在生物体的体细胞中,控制同一形状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代.通过测交实验进行演绎推理,测交的结果是,子代出现两种基因型,比例为1:1.孟德尔在进行豌豆杂交实验时,对不同世代的不同性状的个体数目都进行了记载,并用统计学的方法进行了分析.
解答: 解:A、豌豆是自花受粉植物,因此在做杂交实验时要进行人工授粉,A错误;
B、解释实验现象时,提出的假说是:F1产生配子时,成对的遗传因子分离,B正确;
C、根据假说进行的演绎是:若假说成立,则测交后代出现比例接近的两种表现型,C正确;
D、对实验数据的分析采用统计学的方法,找出遗传的规律性,D正确.
故选:A.
点评:本题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交实验等相关知识,考查了学生学生对知识的记忆和理解能力,培养学生热爱科学和为科学献身的精神.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因指导蛋白质合成的过程.请分析并回答:
(1)甲过程需以②
 
为原料,在①
 
的催化下完成.
(2)图中③表示
 
,其作用是
 

(3)核糖体在⑤上的移动方向是
 
(向左、向右).若在⑤中插入一个碱基,则可能导致肽链的
 
 
发生改变.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

糖蛋白在细胞识别及细胞内外的信息传递中有重要作用.下列生物结构中,糖蛋白含量最多的是(  )
A、B淋巴细胞的细胞膜
B、神经元的高尔基体膜
C、胰岛细胞的线粒体外膜
D、叶肉细胞的叶绿体内膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某物质跨膜运输的方式如图甲,那么与该过程相符的数学模型是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

有关RNA的叙述,错误的是(  )
A、RNA是某些生物遗传信息的载体和催化剂
B、mRNA根据密码子依次将氨基酸连接成多肽
C、mRNA的主要功能是把DNA的遗传信息传给蛋白质
D、HIV的RNA中插入某些核苷酸会导致遗传信息改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用某人的胰岛素基因制成的DNA探针,检测下列物质,可能形成杂交分子的是(  )
①该人胰岛A细胞中的DNA.    ②该人胰岛B细胞中的mRNA
③该人胰岛A细胞中的mRNA     ④该人肝细胞中的mRNA.
A、①②B、③④C、①④D、①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关核糖体的叙述正确的是(  )
A、电子显微镜下,核糖体呈颗粒状,游离分布在细胞质基质中
B、肺炎双球菌侵入人体后可利用人体细胞的核糖体合成蛋白质
C、核糖体是氨基酸脱水缩合的场所,在其中形成了肽键
D、核糖体与基因的表达密切相关,是转录和翻译的场所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在植物体的细胞中,葡萄糖分解为丙酮酸的反应(  )
A、既可以在线粒体中进行,也可以在细胞质基质中进行
B、既可以在叶肉细胞中进行,也可以在根细胞中进行
C、只能在有氧条件下进行,不能在无氧条件下进行
D、只能在有光条件下进行,不能在无光条件下进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

内环境稳态是由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节的.图甲表示人体特异性免疫反应的某个阶段,图乙是反射弧的模式图,请据图回答问题:

(1)图甲中①是
 
细胞,判断依据是
 
.吞噬泡的形成体现了细胞膜的结构特点是具有
 

(2)若人体受到HIV病毒的侵染,①和②中的
 
细胞最容易受到攻击,从而导致患者几乎丧失一切免疫功能.
(3)图乙所示反射弧包括
 
个神经元,该反射弧的效应器位于
 

(4)兴奋在该反射弧ab段上传导的方向是
 
.抽指血时不发生缩手的行为说明b神经元的活动可受
 
控制.
(5)若在Ⅰ处施加一个有效刺激,在a处设置一个电表,则a处电表发生
 
次偏转.
(6)在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩
 
(属于或不属于)反射.

查看答案和解析>>

同步练习册答案