亲本 | F1代 | F2代 |
雌:蓝花 | 雌:蓝花 | 雌:6蓝花:2白花 |
雄:红花 | 雄:蓝花 | 雄:3蓝花:1红花:1白花 |
分析 分析表格:A、a基因位于常染色体上,若B、b基因也位于常染色体上,在子二代应出现9:3:3:1的比例,但与表格中数据不符合,说明B/b基因位于X染色体上,且Y染色体上无其等位基因.
解答 解:(1)基因A与B的本质区别是碱基序列或脱氧核苷酸序列的不同,由图可知,基因控制酶的合成,影响代谢过程,进而控制性状.
(2)由于亲本是纯合体,故亲本蓝花雌性个体的基因型为AAXBXB和红花的基因型为aaXbY.
(3)若取F2中的白花植株的基因型及比例为$\frac{1}{2}$aaXBXB、$\frac{1}{2}$aaXBXb,雄性白花的基因型为aaXBY,相互交配,子代的表现型及比例为红花(1-$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$):白花($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$)=7:1.
(4)由题意知,由于当蓝色素与红色素同时存在为紫花,但仅限于某一种性别,而另一性别的个体死亡,由F2代雄花的表现型比例可知,AAXbY、AaXbY的紫花个体死亡,故紫花个体的基因型为AaXbXb,遗传图解见答案.
故答案为:(1)碱基序列(脱氧核苷酸序列)的不同 基因控制酶的合成,影响代谢过程,进而控制性状或两对(多对)基因控制一种性状
(2)AAXBXB aaXbY
(3)白:红=7:1
(4)AaXbXb
点评 本题主要考查伴性遗传及基因自由组合定律的应用的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制,基因型aa表现为无斑纹。斑纹颜色由常染色体上另一对基因(B/b)控制,BB或Bb为黑色,bb为灰色。
(1)现选用两纯合亲本甲,乙杂交得到F1,F1测交结果如下表:
亲本甲的性状为无斑纹,乙的基因型为 。
(2)F1雌雄交配所得F2的性状和分离比为 。F2中自交不发生上述性状分离的个体占 。
(3)A/a所在染色体偶见缺失现象,如图所示。染色体缺失的卵细胞不育,染色体缺失的精子可育。基因型为A0a的蚕雌雄交配,子代的有斑纹:无斑纹的比例为 。
(4)家蚕中,雌性性染色体为ZW,雄性性染色体为ZZ。家蚕体壁正常基因(T)与体壁透明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因。现用有斑纹体壁透明雌蚕(A0aZtW)与有斑纹体壁正常雄蚕(A0aZTZT)杂交得到F1,将其中有斑纹个体相互交配,后代中有斑纹体壁正常雌性个体占 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
某蛋白质的相对分子量为12282,在合成这个蛋白质分子过程中,脱水量为1926,假设氨基酸的平均相对分子量为128,则该蛋白质分子含有几条肽链
A.2条 B.3条 C.4条 D.5条
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型,根据分化程度的不同,又可分为600多种。但是都有相同的基本结构,这说明
A.人体细胞既有多样性,又有统一性
B.细胞的结构和功能基本相同
C.200多种不同的类型就是200多种不同的组织
D.人体细胞的基本结构与草履虫相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者中有真核生物,也有原核生物,但都是自养型 | |
B. | 消费者全是异养型真核生物 | |
C. | 分解者只包括腐生细菌和真菌 | |
D. | 消费者可有可无,在生态系统中不起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 短口器正常形触角 | B. | 短口器棒形触角 | ||
C. | 长口器正常形触角 | D. | 长口器棒形触角 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高秆抗病小麦自交得到四种表现型小麦 | |
B. | 用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜 | |
C. | 用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株 | |
D. | 用离体花药培育单倍体小麦植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | NaHCO3/Na2CO3 | B. | H2CO3/Na2CO3 | C. | NaH2PO4/Na2HPO4 | D. | H3PO4/Na2HPO4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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