分析 根据题意和图示分析可知:图示是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图.图中①表示从胰岛B细胞中获取胰岛素mRNA的过程;②为逆转录过程,A为胰岛素基因;③④⑤表示目的基因的扩增过程;⑥表示用限制酶切割运载体形成黏性末端的过程;⑦表示基因表达载体的构建过程;⑧表示将目的基因导入受体细胞的过程;⑨表示目的基因随着受体细胞的增殖和扩增;⑩是从培养液中获取胰岛素的过程.
解答 解:(1)由于分化的细胞中基因选择性表达,皮肤细胞中的胰岛素基因不表达,无胰岛素mRNA,所以不能利用人的皮肤细胞来完成①过程.
(2)过程②表示的为逆转录过程,遗传信息传递为mRNA→DNA,因此需要的酶为逆转录酶.过程③由双链DNA形成单链DNA的过程,需要解旋酶和ATP.
(3)在利用A、B获得C的过程中,必须用同一种限制性内切酶切割A和B,使它们产生相同的黏性末端,再加入DNA连接酶,才可形成C重组质粒.
(4)⑧是将目的基因导入受体细胞的过程,当受体细胞是微生物细胞时,常采用感受态细胞法,即用CaCl2处理微生物细胞使其成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞,从而将目的基因导入受体细胞.
(5)图中的B起到运载体的作用,它应该符合能在宿主细胞中正常生存并复制,具有标记基因,具有多个限制酶的切点等条件,能起到这种作用的有质粒、噬菌体、动植物病毒等.图中的D是基因工程中的受体细胞,能作这种细胞的有大肠杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞等.
故答案为:
(1)不能 皮肤细胞中的胰岛素基因未表达,不能形成胰岛素mRNA
(2)逆转录酶 解旋酶
(3)同一种限制性内切酶 黏性末端 DNA连接酶
(4)CaCl2
(5)能在宿主细胞中正常生存并复制,具有标记基因,具有多个限制酶的切点 质粒、噬菌体、动植物病毒 受体 大肠杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞
点评 本题结合利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图,考查基因工程、细胞分化等知识,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤,能准确判断图中各过程或物质的名称;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,动物体细胞核移植的难度明显低于胚胎核移植 | |
B. | 体细胞核移植的过程中可通过显微操作去核法去除卵母细胞中的核 | |
C. | 体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期卵母细胞作为受体细胞 | |
D. | 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物不是对体细胞动物进行了100%的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA解旋酶只作用于①部位 | |
B. | 该基因一定存在于细胞核内的染色体DNA上 | |
C. | 该基因的一条核苷酸链中$\frac{(C+G)}{(A+T)}$为3:2 | |
D. | 将该基因置于14N培养液中复制3次后,含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有利于对目的基因的表达 | |
B. | 提高受体细胞在自然环境中的耐药性 | |
C. | 有利于对目的基因是否表达进行检测 | |
D. | 有利于对目的基因是否导入进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的成熟红细胞 | B. | 神经细胞 | C. | 白细胞 | D. | 鸡的血细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 顶极群落是演替所达到的最终平衡状态 | |
B. | 地球上现存的群落大多处于顶极状态 | |
C. | 顶极群落一定是森林 | |
D. | 顶极群落若受到外力干扰,则会继续发生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图若为减数分裂,则cd时期的细胞都含有23对同源染色体 | |
B. | 该图若为减数分裂,则同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合都发生在cd段某一时期 | |
C. | 该图若为有丝分裂,则赤道板和纺锤体都出现在bc时期 | |
D. | 该图若为有丝分裂,则de时期的变化是由于细胞膜内陷造成的 |
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