精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.蚕豆根尖分生区细胞(2N=12)在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中连续分裂二次,在第二次分裂中期,某细胞染色体的放射性标记分布情况不可能是(  )
A.每条染色体都被标记B.每条染色体都不被标记
C.每条染色单体都被标记D.每条染色单体都不被标记

分析 DNA的复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.DNA分子是边解旋边复制的,其其复制方式为半保留复制,即新合成的每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中的一条链.
有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,即染色体的复制;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰,是观察染色体形态和数目的最佳时期;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:根尖细胞只能有丝分裂,一个细胞周期在间期时DNA复制1次,所以第一次细胞分裂完成后得到的2个子细胞都是每一条染色体的DNA都只有1条链被标记.经过间期DNA复制后第二次分裂前期和中期的染色体是每条染色体都只有1条染色单体被标记.
故选:C.

点评 本题着重考查了DNA分子的半保留复制在有丝分裂过程中的应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.某二倍体生物在进行细胞增殖过程中,染色体的着丝点排列在赤道板上时,下列有关叙述错误的是(  )
A.DNA与染色体之比为2:1
B.此时可能进行染色体的联会过程
C.细胞中不一定含有同源染色体
D.着丝点分裂后,染色体移向两极时需要ATP供能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016年上海市松江区高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题

胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后,在肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,该激活过程如图所示(图中数据表示氨基酸位置),下列分析正确的是( )

A.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键

B.激活过程可避免胰蛋白酶破坏自身细胞

C.胰蛋白酶原的氨基一定比胰蛋白酶少

D.胰蛋白酶与胰蛋白酶原空间结构相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.某研究小组为探究影响过氧化氢分解的因素,做了三个实验.相应的实验结果如图所示,请分析回答下列问题:

(1)实验1、2、3中的自变量分别为催化剂种类、过氧化氢溶液的浓度、pH.
(2)根据实验1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有高效性.
(3)实验2探究了过氧化氢溶液的浓度对酶促反应速率的影响,该实验的bc段O2产生速率不再增大的原因最可能是过氧化氢酶的量有限.
(4)实验3的结果显示,过氧化氢酶的最适pH为e.实验还证实,当pH小于d或大于f时,过氧化氢酶的活性将永久丧失,其原因是强酸、强碱会导致酶的空间结构被破坏.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.海兔是一种海洋软体动物.实验发现,碰触海兔水管或击打海兔,皆会引起其鳃发生收缩反应,这种反应称为缩鳃反射.其反射弧如图.

(1)组成该反射弧的b称为传出神经,a轴突末梢的突触小体的部分膜作为突触后膜参与构成突触2,除该结构外突触还需要突触前膜和突出间隙组成.
(2)兴奋在神经纤维上以电信号(局部电流)形式进行传导.兴奋在突触处只能单向传递,原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(3)碰触水管产生的神经冲动传导至突触小体,引起突触小泡中的 神经递质以胞吐方式释放,作用于突触后膜,导致后膜的电位变为外负内正,从而引起b兴奋,实现缩鳃反射.
(4)击打海兔头部,引起缩鳃反射时,a上能(填“能”或“不能”)检测出电位变化;而碰触海兔水管,引起缩鳃反射时,c上不能(填“能”或“不能”)检测出电位变化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践.某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题:
(1)由图得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响可以判断,甲是生长素这一植物激素类似物,其作用特点是具有两重性,植物激素类似物乙的作用是抑制生根;从甲和乙对微型月季插条生根的影响可以看出,两种对应激素在调节植物体生命活动中为拮抗作用关系.
(2)由图1的结果不能(填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响.为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合或综合影响,应设计4种培养基,分别为含有0.5μmol/L的激素类似物乙、含有3μmol/L的激素类似物甲、含有0.5μmol/L激素类似物乙和3μmol/L激素类似物甲(实验组)和不加激素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为细胞膜的结构模型示意图,A、B表示细胞膜的两侧.请回答问题:
(1)如图所示为膜的流动镶嵌模型.
(2)图中1表示磷脂双分子层,它构成了膜的基本骨架.
(3)人体器官移植时,植入的器官常常被排异,引起这种反应与图中编号2具有识别功能有关.
(4)动物细胞吸水膨胀后,1的厚度将变小,这说明细胞膜具有一定的流动性.
(5)若该图表示为人的红细胞膜,则与血浆接触的一侧为A(填A或B)侧.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是两种二糖的组成示意图,相关叙述正确的是(  )
A.图中M、N指代的物质分别是葡萄糖、果糖
B.图中M代表的物质也是纤维素和糖原的基本组成单位
C.因葡萄糖和果糖都是还原糖,故麦芽糖和蔗糖也是还原糖
D.乳糖水解产物为二分子半乳糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内的不同激素,请分析回答下列问题:
(1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只由A传到B,而不能由B传到A的原因是:神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(2)在寒冷环境中,图中b激素和[d]甲状腺激素之间通过协同作用,共同促进细胞代谢而增加产热量.某患者体温调节能力下降甚至丧失,则其最可能受损的部位是图中的下丘脑体温调节中枢.
(3)人过度紧张时,在大脑皮层相关部位的影响下,下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素,最终促使甲状腺合成并分泌d激素;当d激素含量增加到一定程度时,可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这种调节作用称为反馈调节.

查看答案和解析>>

同步练习册答案