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下列有关植物激素的叙述中.正确的是

A.在太空失重状态下植物茎生长不具有向光生长特性

B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输无关

C.脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落

D.喷洒赤霉素能使芦苇明显增高,由此证明赤霉素能促进细胞伸长

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌,将其数量随时间的变化绘制如图1,a表示每3h更换一次培养液的培养曲线,b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线.

(1)理论上讲,呈现曲线a增长的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等.
(2)属于曲线b增长模型的种群,随种群密度(个体数量)的增加,种群的增长速率的变化是先增大,再减小,最后为零.当种群个体数量达到最大值一半时,种群的增长速率达到最大.
(3)在实际情况下,塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2,说明在自然界中,种群数量变化会出现波动现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺乏的激素是(  )
A.甲状腺激素、生长激素、胰岛素B.甲状腺激素、胰岛素、生长激素
C.性激素、生长激素、甲状腺激素D.甲状腺激素、生长激素、性激素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从图①、③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学分别从图②、④所示烧怀中随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原烧杯后,重复100次.下列叙述正确的是(  )
A.甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用
B.乙同学的实验模拟基因自由组合,其记录字母组合中DR占$\frac{1}{4}$
C.若甲、乙同学将抓取的小球组合在一起,则模拟了基因自由组合
D.若甲、乙同学将抓取的小球组合在一起.则组合类型中ddRR占$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于基因的叙述,错误的是(  )
A.基因是有遗传效应的DNA片段
B.基因是DNA分子上有特定功能的脱氧核苷酸序列
C.基因存在于细胞核内的DNA分子上和细胞质中的RNA上
D.细胞质和细胞核中都有基因的分布

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科目:高中生物 来源:2016届福建省福州市高三下学期第二次综合质量检测理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

以纯合叶脉紫色、雄性可育和纯合叶脉浅色、雄性不育水稻为亲本杂交,F1均为叶脉紫色雄性可育。F2的表现型及其比例为:叶脉紫色雄性可育:叶脉浅色雄性可育:叶脉紫色雄性不育:叶脉浅色雄性不育=45:15:3:1。请回答相关问题:

(1)已知水稻叶脉的颜色受一对等位基因控制,该相对性状中,显性性状是 。F1叶脉的紫色深浅还与光照条件等因素有关,说明 。F2配子中含叶脉紫色基因的占总数

(2)根据实验结果可以推测:水稻雄性是否可育受独立遗传的2对基因控制。为验证该推测,为F1的花粉授予表现型为 的植株进行杂交,收获所有植株的稻谷保存至第二年种下,待开花时采集每株水稻的花粉鉴定育性,则子代所有植株中花粉不育的占

(3)1970年,袁隆平科研团队发现一特殊变异类型的雄性不育野生水稻。这株雄性不育水稻为杂交育种工作提供的极大便利是

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科目:高中生物 来源:2016届福建省福州市高三下学期第二次综合质量检测理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于农田退耕还林后的变化,错误的是

A.退耕还林是群落的次生演替过程 B.群落的总能量增多,营养结构复杂

C.种群增长速率持续上升,种群密度增加 D.抵抗力稳定性增强,恢复力稳定性降低

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西南宁市高一下学期期中段考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下列是关于DNA是遗传物质的相关实验,请回答相关问题。

(1)过程①和②表明,将S型细菌的_______和_______与R型活细菌混合培养,其后代为_______型细菌。

(2)过程③表明,将S型细菌的_______与R型活细菌混合培养, _______型细菌转化成_______型细菌。

(3)过程④表明,转化成的_______型细菌的后代也是有_______性的_______型细菌。

(4)实验最关键的设计思路是______________。

(5)通过上述实验________(能或不能)证明DNA是主要的遗传物质。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图表示反射弧的模式图,请据图回答:
(1)反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成的.
(2)神经纤维在未受到刺激时,细胞膜的内外电位表现为外正内负.当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时,表现为外负内正,因而与邻近未兴奋部位间形成了局部电流,使兴奋依次向前传导,神经纤维上兴奋的传导方向是双向的.

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