基因工程是将目的基因通过一定过程转入受体细胞，经过受体细胞的分裂，使目的基因的遗传信息扩大，再进行表达，从而培养成工程生物或生产基因产品的技术。你认为支持基因工程技术的理论有( )
①遗传密码的通用性
②不同基因可独立表达
③不同基因表达互相影响
④DNA作为遗传物质能够严格地自我复制
| A．①②④ | B．②③④ | C．①③ | D．①④ |
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
甲图表示某植物生长素浓度与所起作用的关系，乙图表示该植物幼苗水平放置培养一段时间后的生长情况。下列判断不正确的是( )
| A．从甲图可看出植物不同器官对生长素的反应灵敏程度不同 |
| B．乙图中茎的背地生长与胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长生长素的作用机理相似 |
| C．乙图中a、b两点的生长素浓度应大于10-8mol/L |
| D．乙图表示的现象与重力作用有关，也可从甲图中找到原因 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图所示为动物的某组织示意图。其中1是毛细血管壁，2是红细胞，3是血浆，4是细胞内液，5是组织液。下列有关说法正确的是 ( )
| A．1的直接生活环境是3 |
| B．二氧化碳浓度最高的部位是5 |
| C．葡萄糖由3进入2的过程是主动运输 |
| D．3的渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图中由于河道改变将种群隔离开，使它们之间彼此不能往来接触，失去了交配的机会。长期的自然选择使它们形成了两个新物种甲和乙。下列相关说法正确的是 ( )
| A．上述过程说明地理隔离是新物种形成的标志 |
| B．甲、乙种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同 |
| C．甲、乙两个种群存在地理隔离，但两种群的基因频率相同 |
| D．甲、乙两个种群的基因库存在较大的差异，不能进行基因交流 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是 ( )
| A．方法①和③的育种原理都是基因重组，但采用方法③的变异是定向的 |
| B．方法②诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关 |
| C．方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合 |
| D．上述三种育种方法都没有培育出新物种 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
小鼠中有一对控制灰砂色的基因(T)和正常灰色的基因(t)，位于X染色体上。正常灰色但性染色体组成为XO的雌鼠与灰砂色雄鼠交配，预期后代表现型之比为(胚胎的存活至少要有一条X染色体) ( )
| A．灰砂♀∶灰色♂=2∶1 |
| B．灰砂♀∶灰色♂=1∶2 |
| C．灰砂♀∶灰色♂=1∶1 |
| D．灰砂♀∶灰色♂=3∶1 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在一定温度下，DNA双链会解旋成单链，即发生DNA变性。Tm是DNA的双螺旋有一半发生热变性时相应的温度。下图表示DNA分子中的G-C含量与DNA的Tm之间的关系曲线(EDTA对DNA分子具有保护作用)。下列叙述不正确的是 ( )
| A．DNA的Tm值受到G-C含量的影响 |
| B．DNA的Tm值受到离子浓度的影响 |
| C．双链DNA热变性与解旋酶的催化作用有关 |
| D．双链DNA热变性后不改变其中的遗传信息 |
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