练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】在一段时间内，某自然生态系统中甲种群的增长速率变化、乙种群的数量变化如图所示。下列相关叙述正确的是

    A.t1～t2，甲种群的增长速率大于乙种群

    B.t2时甲种群的环境容纳量比t3时大

    C.t2～t4，甲种群出生率大于死亡率

    D.t4之后乙种群的数量仍能无限增长

    【答案】C

    【解析】

    K值，又称环境容纳量，是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。

    A、该图为甲种群的增长速率变化和乙种群的数量变化曲线，因此无法比较二者的增长速率大小，A错误；

    B、t2和t3时，甲种群的环境条件并未发生改变，故环境容纳量是相同的，B错误；

    C、t2～t4，甲种群的增长速率＞0，种群数量在增多，故出生率大于死亡率，C正确；

    D、由于自然界的资源和空间总是有限的，当种群数量增大时，种内斗争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高，当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止，故t4之后乙种群的数量不能无限增长，D错误。

    故选C。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列（一）（二）小题：

    （一）柑橘汁在国内外市场上是最受人们欢迎的饮料之一。其大致的生产工艺流程如下：柑橘→选果与洗净→榨汁→过滤→果汁的调和→脱油和脱气→加热杀菌→装填和冷却。

    （1）为提高柑橘的出汁率，榨汁时一般采用以下两种处理方式：一是加________处理，分解果肉组织中的果胶物质，提高出汁率；二是__________处理，使细胞原生质中的蛋白质凝固，改变了细胞的半透性，从而提高出汁率。

    （2）果汁中含有3%～5%的果肉浆能给予果汁良好的色泽和浊度，但过量会使果汁粘稠化。检测柑橘汁中果肉浆含量是否合格，可采用比浊法，需要先绘制果肉浆含量与光密度值关系的______________，再通过测定样品柑橘汁的______________进行计算。

    （3）工业生产中的果汁在装填之前需杀菌处理。柑橘的果汁pH一般都较低，因此杀菌时主要以______为杀菌对象。在微生物的分离、计数过程中，常采用_____________法接种，计数过程中统计的菌落数往往比活菌的实际数目少，这是因为____________。

    （二）从西非热带植物果实中提取的甜味蛋白质Brazzein是一种高甜度、低热值的新型非糖甜味剂。但是由于受到产地种植的限制等，难以实现Brazzein的大量生产。近几年人们引入生物工程方法获得甜味蛋白。如图是科学家培育能生产甜味蛋白质Brazzein乳腺生物反应器的过程，请回答相关问题：

    （1）甜味蛋白质Brazzein基因，可采用PCR技术进行大量扩增，但前提是______________。过程①可采用动物病毒转染法，利用携带目的基因的病毒感染胚胎干细胞，实现对胚胎干细胞的__________。

    （2）过程③通常从雌性小鼠的_______________中获取囊胚。过程④是将胚胎干细胞显微注射到小鼠的囊胚腔内形成嵌合体囊胚，将不同来源的基因转移、组合到嵌合体中，利用这一种方法可以解决________________的困难。

    （3）过程⑤中要对受体小鼠进行_____________处理，得到的嵌合体小鼠的毛色为___________________。

    （4）鉴定嵌合体小鼠是否成功表达甜味蛋白质Brazzein，可以利用_____________原理对小鼠乳汁中的特异性蛋白进行检测。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某农业用地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是

    A.蝗灾初期未对东亚飞蝗进行有效控制导致该群落的演替属于次生演替

    B.在A～B段，该种群的增长速率逐渐下降

    C.在B时利用同种杀虫剂对作物进行多次喷射可防止C点出现

    D.控制种群数量在D～E水平，有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】野生型果蝇的群体中发现了体色为黑色的单基因突变体，建立了黑条体品系。野生型果蝇与黑体色果蝇相比，体内黑色素合成较少，表现为灰体色。

    （1）已知控制黄体的黄体色基因是位于X染色体上的隐性基因，控制黑檀体的黑体色基因是位于Ⅲ号染色体上的隐性基因。现用黄体、黑檀体、黑条体三个品系的纯合果蝇进行单对杂交（不考虑X、Y染色体上有等位基因的情况）。

    ①杂交一中F1均为灰体色，可以推断，黑条体的黑体色相对于野生型灰体色是___________性状；杂交二中F1体色均为___________色，说明黑条体与黑檀体中控制黑体色的基因互为等位基因。

    ②黑条体和黄体的体色遗传符合基因___________定律。若以黑条体果蝇为父本，黄体果蝇为母本进行杂交实验，则F1的表现型为___________。

    （2）杂交二中F1雌雄果蝇交配，F2绝大多数为黑体色，少部分为灰体色。

    ①同一个基因内部的相同或不同位点发生突变均可产生等位基因。F1的雌雄果蝇产生___________的过程中，交叉互换可能发生在基因内部。

    ②F2的体色结果说明，黑条体与黑檀体控制黑体色的基因突变的位点 ___________（相同/不同）。F2中出现少数灰体色果蝇的原因是_______________________。

    （3）将黑条体中控制黑体色的基因与野生型的相应基因及二者cDNA进行扩增，结果如下。

    ①扩增结果显示:与野生型相应基因相比，黑条体中控制黑体色的基因长度___________，但其cDNA长度___________。

    ②结合基因突变和基因表达相关知识，解释上述结果出现的原因是___________。

    ③mRNA的结构决定其___________，以上变化导致黑条体果蝇细胞中未出现野生型体内的相应蛋白质。由此可知，野生型体内的蛋白质对黑色素的形成有___________作用。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲是某草原生态系统中碳循环模式图，图中A、B、C、D表示生态系统的成分，图乙为其中部分营养结构。据图回答下列问题：

    (1)图甲中过程①表示________，图乙中的生物对应图甲中的成分有________(用字母表示)。

    (2)图甲过程②③中碳的传递形式分别是________、________。

    (3)图乙中，若草固定的总能量为，食草昆虫和鼠同化的总能量为，则人最多能获得的能量为________kJ。

    (4)图乙中，若蛇取食鼠的比例由调整到，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加，人能比原来多增重________kg(能量传递效率按计算)。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究高浓度CO2处理对某种植物的影响，研究人员将对照组植物以大气CO2 浓度处理150天、实验组植物以高浓度CO2 处理相同时间，随即将两组植物均转移至大气CO2 浓度条件进行恢复实验30天，结果如图所示，相关分析不正确的是

    A.高浓度CO2处理结束植物净光合速率明显提高

    B.气孔开放度下降导致植物净光合速率一定下降

    C.推测恢复初始时的实验组净光合速率低于结束时

    D.气孔开放度下降是植物对高浓度CO2环境的适应

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组在塞军坝地区做了如下调查研究，请回答下列问题：

    (1)科研人员对塞罕坝地区的几种植物类型中鸟类资源的调查统计结果如下表：

    鸟类丰富度（种）

    平均种群密度（只/hm2）

    森林

    55

    16.36

    灌丛沼泽

    23

    14.39

    草丛沼泽

    21

    3.94

    调查上述鸟类的种群密度，采用的方法为___________________，表格数据显示森林中鸟类的平均种群密度最大，这说明森林为鸟类的生存提供了更多的_____________________。

    (2)近年来，塞军坝地区某些农户开始发展生态果园模式(如图)：

    ①生态系统的结构包括_______________和________________。若该生态系统中，家禽的能量4/5来自杂草，1/5来自害虫，那么家禽增重1kg，至少需要消耗_________kg生产者。

    ②从物质循环角度分析，碳元素在该生物群落内部以______________形式传递。

    ③从信息传递角度分析，果树开花期，果农利用一种小型蜜蜂传粉，蜜蜂传粉时相互通过跳摆尾舞或振动翅膀发出嗡嗡声来进行交流，从信息类型看，上述信息分别属于__________信息、_____________信息。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】通过对笠螺种群的调查发现，笠螺的个体体长与种群生物量随时间的变化关系如图所示。下列叙述正确的是（　　）

    A.0-t1笠螺种群生物量和体长呈正相关

    B.t2时笠螺的生物量就是0-t2时间段笠螺次级生产量的积累量

    C.t1-t2笠螺种群个体的平均生物量减小

    D.曲线A点时笠螺种群的年龄结构为稳定型

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是反映人口与环境关系的三种模式图，下列对“环境人口容纳量”的理解错误的是

    A. 环境人口容纳量是指生态系统对人口的承载能力

    B. 随着生产的发展，环境人口容纳量在不断扩大

    C. 人类可以局部地改造环境，但却不能使人口数量超越环境人口容纳量

    D. 生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案